(本題12分)已知:如圖1,點D是邊長為2的等邊△ABC邊BC所在直線上的一動點,從點B向C方向運動,以AD為邊向右側作等邊△ADE。
(1)連接CE,若點D在邊BC上時,易知線段CE 、CD、AC三者之間的關系為CE+CD=AC; 如圖2當點D在C的右側時,試探索線段CE 、CD、AC三者之間的數量關系,并說明理由。
(2如圖1,當點D從B運動到C時,①直接寫出△CDE周長的最小值。②直接寫出點E的運動路徑長。
(3)若將題目中條件“等邊△ADE”改為“滿足∠ADE=60°與等邊△ABC的外角平分線交于點E”,那么CE與BD還相等嗎?如圖3請作出判斷并給出說明。
圖1 圖2 圖3
(1) CD+AC=CE (2) ① 2+ ② 2 (3) CE=BD
【解析】
試題分析:(1)根據等邊三角形的性質可得出△ABD≌△ACE,從而得證BD=CE,進而根據等量代換得出結論;
(2)根據等腰三角形的性質可知當D點在BC的中點時,△CDE周長的值最小,可求周長,再根據(1)的結論和周長求出E點的路徑;
(3)過點D作DF∥AC交AB于點F,根據平行線的性質和等邊三角形的性質可以證得△BFD是等邊三角形,進而得出AF=CD,∠CDE=∠BAD,再根據∠AFD=∠DCE=120°得△AFD≌△DCE,因此得證結論.
試題解析:(1)【解析】
CD+AC=CE
理由:∵等邊△ABC和等邊△ADE
∴△ABD≌△ACE
∴BD=CE
又BD=BC+CD,AC=BC
∴CD+AC=CE
(2) ① 2+ ② 2
(3)【解析】
CE=BD
過點D作DF∥AC交AB于點F
∵等邊△ABC
∴∠BAC=∠ACB=∠B=60°
∴∠BFD=∠BAC=60°
∴△BFD是等邊三角形
∴BF=BD 又AB=AC
∴AF=CD
∵∠ADE=60°
∴∠ADB+∠CDE=120°
又∠B=60°
∴∠ADB+∠BAD=120°
∴∠CDE=∠BAD
又∠AFD=∠DCE=120°
∴△AFD≌△DCE(ASA)
∴CE=DF,又DF=BD
∴CE=BD
考點:平行線的性質,等邊三角形的性質,全等三角形的判定與性質
科目:初中數學 來源:2014-2015學年江蘇省九年級12月月考數學試卷(解析版) 題型:解答題
為聲援揚州“運河申遺”,某校舉辦了一次運河知識競賽,滿分10分,學生得分均為整數,成績達到6分以上(包括6分)為合格,達到9分以上(包括9分)為優秀.這次競賽中甲、乙兩組學生成績分布的條形統計圖如圖所示.
(1)補充完成下面的成績統計分析表:
組別 | 平均分 | 中位數 | 方差 | 合格率 | 優秀率 |
甲組 | 6.7 | 3.41 | 90% | 20% | |
乙組 | 7.5 | 1.69 | 80% | 10% |
(2)小明同學說:“這次競賽我得了7分,在我們小組中排名屬中游偏上!”觀察上表可知,小明是 組的學生;(填“甲”或“乙”)
(3)甲組同學說他們組的合格率、優秀率均高于乙組,所以他們組的成績好于乙組.但乙組同學不同意甲組同學的說法,認為他們組的成績要好于甲組,請你給出兩條支持乙組同學觀點的理由.
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科目:初中數學 來源:2014-2015學年湖北省咸寧市中考模擬考試數學試卷(解析版) 題型:選擇題
某班團支部統計了該班甲、乙、丙、丁四名同學在5月份“書香校園”活動中的課外閱讀時間,他們平均每天課外閱讀時間與方差s2如表所示,你認為表現最好的是( ).
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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科目:初中數學 來源:2013-2014學年湖北省咸寧市九年級上學期第四次月考數學試卷(解析版) 題型:填空題
函數的圖像與x軸交于A、B,頂點為M,則S△ABM=_________.
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科目:初中數學 來源:2013-2014學年湖北省咸寧市九年級上學期第四次月考數學試卷(解析版) 題型:選擇題
有六張背面相同的卡片, 其正面分別畫有六個不同的幾何圖形, 如圖, 現將這六張卡片背面朝上洗勻后隨機摸取一張, 則摸出的卡片中的圖形既是軸對稱圖形, 又是中心對稱圖形的概率為 ( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源:2014-2015學年江蘇省揚州市江都十校八年級12月聯誼月考數學試卷(解析版) 題型:解答題
(本題8分)若一次函數與
(
,
的圖像相交于點
,
.
(1)求、
的值;
(2)若點,
在函數
的圖像上,求
的值。
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科目:初中數學 來源:2014-2015學年江蘇省揚州市江都十校八年級12月聯誼月考數學試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,在等腰△ABC中,AB=AC,且△ABC的周長為22cm,過腰AB的中點D作AB的垂線,交另一腰AC于E,連接BE,若△BCE的周長是14cm, 則BC= 。
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科目:初中數學 來源:2014-2015學年江蘇省無錫市七年級上學期期中數學試卷(解析版) 題型:解答題
(本題滿分7分)已知,
,
(1)求
(2)當滿足
時,請你求出(1)中的代數式的值。
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