分析 (1)由CM的長度,及直線AC解析式可以得出b值,進而求出直線AC的解析式;
(2)先求出AC長度,再分別表示出CE、AQ的長度,則EQ的長度自然可以表示出來;
(3)通過輔助線構造等腰直角三角形,利用相似三角形解決問題.
解答 解:(1)∵點C在y軸上,設點C(0,b),
∵CM=$\frac{5}{3}$,M(1,$\frac{16}{3}$),
∴$\sqrt{{1}^{2}+(\frac{16}{3}-b)^{2}}$=$\frac{5}{3}$
解得:b=4,或b=$\frac{20}{3}$,
∵點C在點M下方,
∴直線AC解析式為:y=-$\frac{4}{3}$x+4.
(2)在RT△AOC中,∵AO=3,CO=5,
∴AC=$\sqrt{O{A}^{2}+O{C}^{2}}$=5,
∵EF∥AB,
∴$\frac{AE}{AC}=\frac{AF}{BA}$,
∴$\frac{AE}{5}=\frac{3-(t-1)}{4}$,
∴AE=5-$\frac{5}{4}$t,CE=$\frac{5}{4}$t,
當CE+AQ=5時,$\frac{5}{4}$t+t=5,
∴t=$\frac{20}{9}$
①0<t≤$\frac{20}{9}$時,EQ=AC-CE-AQ=5-$\frac{5}{4}$t-t=5-$\frac{9}{4}$t,
②$\frac{20}{9}$<t≤3時,EQ=EC+AQ-AC=$\frac{9}{4}$t-5,
③3<t≤5時,由$\frac{AE}{AC}=\frac{AF}{AB}$得$\frac{AE}{5}=\frac{t-4}{4}$
∴AE=$\frac{5}{4}$t-5,
∴EQ=AE+AQ=t+$\frac{5}{4}$t-5=$\frac{9}{4}$t-5,
(3)存在;
情形①如圖,取點M(4,3),連接CM,BM,作MG⊥CR垂足為G交OA于K,作QH⊥OA垂足為H,
∵CG=CO=4,∠CGM=∠COB=90°,MG=BO=1
∴△CGM≌△COB,
∴∠GCM=∠OCB,CB=CM,
∴∠BCM=∠OCG=90°,
∴△BCM的等腰直角三角形,
∴∠1=∠3=45°,
∵PF∥BC,
∴∠2=∠1=45°,∵∠4=45°,
∴∠2=∠4,
∴FQ∥BN,
∴∠QFH=∠MBK,∵∠QHF=∠MKB=90°,
∴△QHF∽△MKB,
∴$\frac{QH}{MK}=\frac{FH}{BK}$,∴$\frac{\frac{4}{5}t}{3}=\frac{3-(t-1)-\frac{3}{5}t}{5}$,
∴t=$\frac{15}{11}$.
情形②如圖,由∠2=∠4=45°,可知∠MNF=90°,
由△QHF∽BKM得到$\frac{QH}{BK}=\frac{HF}{MK}$,
∴$\frac{\frac{4}{5}t}{5}=\frac{\frac{3}{5}t-(4-t)}{3}$,
∴t=$\frac{25}{7}$,
綜上所述t=$\frac{15}{11}$或$\frac{25}{7}$.
點評 此題考查了直角三角形的性質及全等三角形以及相似三角形的判定及性質,屬于綜合性較強的題目,對于此類動點型題目,首先要確定符合題意的條件下動點所在的位置,然后用時間t表示出有關線段的長度,進而建立關于線段的關系式,難度較大.
科目:初中數學 來源: 題型:填空題
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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{a}$一定是二次根式 | B. | $\sqrt{a}$(a≥0)的值一定為正 | ||
C. | $\sqrt{-a}$的值一定為負 | D. | a$\sqrt{-a}$的值一定不為正 |
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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題
A. | ($\sqrt{-2}$)2=-2 | B. | (-$\sqrt{2}$)2=-2 | C. | $\sqrt{(-2)^{2}}$=-2 | D. | [$\sqrt{(-2)^{2}}$]2=4 |
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題
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