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6.正方形ABCD內接于⊙O,如圖所示,在劣弧$\widehat{AB}$上取一點E,連接DE、BE,過點D作DF∥BE交⊙O于點F,連接BF、AF,且AF與DE相交于點G,求證:
(1)四邊形EBFD是矩形;
(2)DG=BE.

分析 (1)直接利用正方形的性質、圓周角定理結合平行線的性質得出∠BED=∠BAD=90°,∠BFD=∠BCD=90°,∠EDF=90°,進而得出答案;
(2)直接利用正方形的性質$\widehat{AD}$的度數是90°,進而得出BE=DF,則BE=DG.

解答 證明:(1)∵正方形ABCD內接于⊙O,
∴∠BED=∠BAD=90°,∠BFD=∠BCD=90°,
又∵DF∥BE,
∴∠EDF+∠BED=180°,
∴∠EDF=90°,
∴四邊形EBFD是矩形;

(2))∵正方形ABCD內接于⊙O,
∴$\widehat{AD}$的度數是90°,
∴∠AFD=45°,
又∵∠GDF=90°,
∴∠DGF=∠DFG=45°,
∴DG=DF,
又∵在矩形EBFD中,BE=DF,
∴BE=DG.

點評 此題主要考查了正方形的性質以及圓周角定理和矩形的判定等知識,正確應用正方形的性質是解題關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

16.按要求解一元二次方程:
(1)4x2-8x+1=0(配方法)                   
(2)(x+1)(x+2)=2x+4
(3)2x2-10x=3
(4)3y2+4y+1=0.

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17.如圖,把一張長15cm,寬12cm的矩形硬紙板的四周各剪去一個同樣大小的小正方形,再折合成一個無蓋的長方體盒子(紙板的厚度忽略不計).設剪去的小正方形的邊長為xcm.
(1)請用含x的代數式表示長方體盒子的底面積;
(2)當剪去的小正方形的邊長為多少時,其底面積是130cm2
(3)試判斷折合而成的長方體盒子的側面積是否有最大值?若有,試求出最大值和此時剪去的小正方形的邊長;若沒有,試說明理由.

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14.某學校為了解學生進行體育鍛煉的情況,對某班學生每天的體育鍛煉時間進行了統計,并繪制了以下不完整的頻數分布表(如表)和扇形統計圖(如圖),根據圖表中的信息解答下列問題:
分組鍛煉時間(分鐘)頻數
A20≤x<302
B30≤x<405
C40≤x<5015
D50≤x<60m
E60≤x<7010
(1)求全班學生人數和m的值;
(2)該班學生的體育鍛煉時間的中位數落在50≤x<60時間段;
(3)請你根據以上信息估計全校5000人中每天體育鍛煉時間不少于50分鐘的人數.

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1.某校九年級舉辦了首屆“漢字聽寫大賽”,全校500名九年級學生全部參加,他們同時聽寫50個漢字,每正確聽寫出一個漢字得1分,為了解學生們的成績,隨機抽取了部分學生的成績,并根據測試成績繪制出如下兩幅不完整的統計表和頻數分布直方圖:
 組別 成績x分 人數 頻率
 1組 25≤<30 4 0.08
 2組 30≤x<35 8 0.16
 3組 35≤x<40 a 0.32
 4組 40≤x<45 b c
 5組 45≤x<50 10 0.2
(1)求此次抽查了多少名學生的成績;
(2)通過計算將頻數分布直方圖補充完整;
(3)若測試成績不低于40分為優秀,請估計本次測試九年級學生中成績優秀的人數.

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

11.如圖,在△ABC中,AB=AC=10,以AB為直徑的⊙O與BC交于點D,與AC交于點E,連OD交BE于點M,且MD=2,則BE長為8.

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18.為了解我市某中學九年級學生的體能情況,在該校800名九年級學生中隨機抽取了部分學生進行引體向上測試,現對這部分學生引體向上的次數進行統計,并繪制成如圖所示的頻數分布直方圖.
(1)求共抽取了多少名學生進行引體向上測試?
(2)試估計該校九年級學生引體向上次數不低于5次的人數.

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15.端午節快到了,某市共青團組織以“中學生最喜歡項節日活動”為主題題進行了簡單的隨機抽樣調查,讓學生從“郊外踏青、品嘗美食、觀賞電影、參觀室館”四項活動中選擇一項,然后繪制出以下兩幅不完整的統計圖.請根據圖中的信息,回答下列問題:
(1)這次抽樣調查中共調查了1500人;扇形統計圖中郊外踏青部分的圓心角的度數是108°;
(2)請補全條形統計圖;
(3)某市有中學生3萬人,請估計選擇郊外踏青的人數有多少?

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16.九(3)班“2016年新年聯歡會”中,有一個摸獎游戲,規則如下:有4張紙牌,背面都是喜羊羊頭像,正面有2張笑臉、2張哭臉.現將4張紙牌洗勻后背面朝上擺放到桌上,然后讓同學去翻紙牌.
(1)現小芳有一次翻牌機會,若正面是笑臉的就獲獎,正面是哭臉的不獲獎.她從中隨機翻開一張紙牌,則小芳獲獎的概率是$\frac{1}{2}$;
(2)如果小芳、小明都有翻兩張牌的機會.小芳先翻一張,放回洗勻后再翻一張;小明同時翻開兩張紙牌.他們各自翻開的兩張紙牌中只要出現笑臉就獲獎.他們獲獎的機會相等嗎?分析說明理由.

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