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科目： 來源： 題型：選擇題

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科目： 來源： 題型：選擇題

科目： 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖為探究酸奶的制作條件的實驗過程圖，請據圖回答：

（1）實驗中設置實驗乙的目的是對照．
（2）實驗過程中需要清洗燒杯等實驗器材，并進行加熱處理，目的是滅菌．
（3）冷卻后，加入酸奶并攪拌的目的是接種乳酸菌．某同學做實驗時未冷卻就加入酸奶，他能成功制成酸奶嗎不能，原因是高溫會殺死乳酸菌．
（4）該實驗中，設置的變量是有無氧氣．你推測甲、乙兩組實驗中的玻璃瓶放在30℃的條件下放置4～6小時后最有可能制成酸奶的是甲．
（5）該實驗是為了探究酸奶的制作需要在無氧條件下進行．

科目： 來源： 題型：解答題

8．如圖是某草原生態系統中部分生物之間關系的示意圖，請根據圖回答下列問題．
（1）生態系統由生物部分 和非生物部分兩部分組成，圖中所有生物若要構成一個完整的生態系統，缺少分解者，其中鷹與蛇的關系是捕食和競爭．
（2）圖中共有6條食物鏈，其中最長的食物鏈是草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹，．
（3）該生態系統中數量最多的生物應該是草．
（4）如果貓頭鷹的數量大量減少，鼠的數量會大量增加，則短時間內草會減少（填“減少”或“增加”），導致草原退化，原有的生態平衡難以恢復，說明生態系統的自我調節 能力是有限的．

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7．如圖是生物圈中碳循環的示意圖，請分析作答．

（1）碳元素在無機環境與生物之間以二氧化碳的形式進行循環，碳元素通過[①]光合作用作用由無機環境進入生物體．
（2）過程③和④是指生物的呼吸作用作用，此生理活動主要是在細胞內線粒體中完成的．
（3）過程⑤起重要作用的生物是營腐生的細菌和真菌．
（4）伴隨著物質循環，能量沿食物鏈傳遞的特點是單向流動、逐級遞減．
（5）如果大氣層中的二氧化碳增多，則會加劇溫室效應．減緩此效應的措施有（答出一項即可）：植樹造林（合理即可）．

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6．下列是生殖發育有關的示意圖，請分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發育過程，其中圖甲所示的發育過程屬于不完全變態 發育，圖乙所示的發育過程經歷了四個階段，比圖甲多了一個蛹（填寫名稱）的發育階段．
（2）丙圖中胎兒通過[1]胎盤從母體的血液里獲得氧氣和營養物質．
（3）種植葡萄的果農通常采用扦插法和嫁接法來繁育葡萄，這兩種繁殖方式屬于無性生殖，此外植物還有如壓條 與組織培養也屬于這種繁殖方式．丁與戊分別屬于嫁接的枝接與芽接兩種不同的方式，嫁接時要保證接穗和砧木的形成層緊密結合在一起，接穗才能成活．

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5．如圖是花的結構和果實的結構及來源示意圖，請根據圖回答以下問題：
（1）種子和果實形成的前提是傳粉和受精，從果實和種子的形成上來看雌蕊的[5]子房會進一步發育成果實，其中[6]胚珠發育成種子，珠被發育成種皮，[7]子房壁發育成保護種子的果皮，由果皮和種子共同構成果實．
（2）在桃花的結構中能產生精子和卵細胞的結構分別是C．
A．花藥和柱頭    B．花粉管和子房    C．花粉和胚珠     D．花粉和子房
（3）桃種子的主要部分是胚，它是由卵細胞受精后（填名稱）發育而成的．

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4．依圖回答下列問題：
（1）呼吸系統由呼吸道和肺組成．
（2）〔6〕肺是呼吸系統的主要器官，它是氣體交換的場所．
（3）圖中5是支氣管，它進入肺后反復分支，在末端形成了許多肺泡，其外壁由一層上皮細胞構成，外面纏繞著許多毛細血管，有利于與血液進行氣體交換．

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3．如圖是血液循環和氣體交換示意圖，實線箭頭表示血液流動方向，虛線箭頭表示氣體運動方向，據圖回答下列問題．
（1）心臟是血液循環的動力器官，主要由肌肉組織構成
（2）在心臟的四個腔中，⑥代表右心室，③代表左心房．
（3）圖中②指的是肺靜脈，⑧指的是主動脈．
（4）6和4心壁哪個厚？4
（5）肺循環開始于右心房．肺循環完成后，血液由靜脈血變成動脈血．
（6）若通過手部靜脈注射藥物，則藥物首先到達心臟的右心房腔．