【題目】(4分)閱讀下列資料,回答有關問題.
2014年4月22日是第45個世界地球日,今年我國的紀念主題是“珍惜地球資源,轉變發展方式一節約集約利用國土資源共同保護自然生態空間”.我國三十多年的改革發展速度驚人,發展成果舉世矚目.但是追求經濟的高速增長也導致了扭曲的發展觀和不科學的發展效果.一些地區空氣質量明顯下降,霧霆天氣和PM2.5經常嚴重“爆表”;一些城市水質資源加速惡化,不僅難見河湖水生動物,甚至飲用水源都頻繁遭受污染,嚴重影響到了人民群眾的生命健康.人類只有一個可生息的“村莊”,那就是地球.可是這個“村莊”正被人類制造出來的各種環境災難所威脅:水污染、空氣污染、植被姜縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城…為了保護我們賴以生存的環境,讓我們一起行動吧!
請你根據以上資料和所學知識,簡要寫出我們在日常生活中應以哪些實際行動來保護賴以生存的環境?
【答案】(1)積極參加植樹造林活動,提倡在庭院內養花種草;
(2)不亂砍濫伐樹木;
(3)不焚燒秸桿、垃圾;
(4)保護野生動物,注意提醒他人不吃野生動物;
(5)不使用一次性用具,使用可重復利用和可再生物品;
(6)節約用水,節約用電,節約糧食;
(7)盡量使用綠色交通工具,以步代車;
(8)提倡使用充電電池,回收廢電池,集中進行科學處理;
(10)積極宣傳環保,協助阻止破壞環境的行為發生;等等.
【解析】
試題大量使用農藥、化肥,會造成土壤、水資源污染,不利于保護環境;提倡乘坐公共交通、騎自行車或步行的方式出行,能減少交通工具的使用,從而減少二氧化碳的排放,有利于保護環境;禁止秸稈就地焚燒,提倡用秸稈代替煤作燃料進行火力發電,有利于減少空氣污染、保護環境,積極開發使用風能、太陽能等新能源,減少化石燃料的使用,有利于減少空氣污染、保護環境.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關顯微鏡的敘述中,不正確的一項是( )
A. 利用顯微鏡觀察裝片時,欲使顯微鏡視野亮度增強,可調節反光鏡
B. 若所用物鏡上標有“10×”字樣,目鏡上標有“5×”字樣,則視野中的物像放大的倍數是50倍
C. 在載玻片上的物象是9,那么在低倍鏡下觀察時視野內所見的圖象是6
D. 如果視野中物象模糊不清,可以轉動粗準焦螺旋使物象清晰
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我市沿海海沙地上種植了許多木麻茸.小麻黃能夠防風固沙,保持水土.這說明( )
A. 環境能影響生物 B. 環境改變生物
C. 生物能影響環境 D. 植物的生命力強
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學生物科技活動小組為了檢測不同環境中的細菌,設計了“比較洗手前后手上的細菌分布情況”的探究活動。請你幫助完成設計方案,并回答問題:
(1)提出問題:___。
(2)提出假設:洗手前手上的細菌比洗手后的多。
(3)制訂和實施計劃:
①將9個裝有滅菌培養基的培養皿平均分成三組,每組的培養皿底部貼上相應的標簽:洗手前、洗手后、空白對照。
②打開培養皿,3位同學分別將手指的5個指尖在貼有洗手前標簽的培養基上輕輕按一下并迅速蓋上。
③3位同學用肥皂將手洗干凈,然后分別將手指的5個指尖在貼有洗手后標簽的培養基上輕輕按一下并迅速蓋上。
④空白對照組___。
⑤將三組培養皿放入37 ℃恒溫箱中培養,24 h后觀察。
⑥用放大鏡觀察培養皿中細菌的菌落,并統計___。
(4)請你預測上述實驗結果:___。
(5)細菌和真菌在生物圈中分布廣泛,大多數細菌和真菌能夠將動植物遺體分解成水、無機鹽和____,這些物質又能被植物吸收和利用。這說明細菌和真菌對于自然界中的___起著重要的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件,某生物小組取經過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求進行處理.
瓶號 | 甲 | 乙 | 丙 |
加入物質 | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 |
瓶口處理 | 不作處理 | 不作處理 | 用消毒棉球塞住 |
溫度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
請據表處理中包含了多少組對照實驗,變量是什么?( )
A. 2組,溫度、空氣 B. 2組,溫度、消毒棉球
C. 2組,溫度、細菌 D. 3組,溫度、消毒棉球、細菌
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表為探究“種子萌發的環境條件”的實驗設計,請根據表中提供的信息回答下列問題:
瓶子編號 | 種子的數量(個) | 種子所處的環境(其他外界條件均適宜) |
A | 3 | 少量水,20℃ |
B | 3 | 無水,20℃ |
C | 3 | 少量水,-10℃ |
D | 3 | 水將種子淹沒,20℃ |
(1)探究空氣對種子萌發的影響,應選用A瓶和_______瓶形成對照實驗。
(2)用A和C兩瓶做對照實驗。變量是________。
(3)A瓶預期的實驗結果是________________,C瓶預期的實驗結果是______________,據此可以得出的結論是____________________。
(4)指出本實驗設計中的不足之處:____________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】貯藏糧食時,為了降低呼吸作用,應保持的條件是( )
A. 低溫、潮濕、增加氧氣濃度 B. 低溫、干燥、增加氧氣濃度
C. 低溫、干燥、增加二氧化碳濃度 D. 低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度
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