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【題目】貯藏糧食時,為了降低呼吸作用,應保持的條件是(  )

A. 低溫、潮濕、增加氧氣濃度 B. 低溫、干燥、增加氧氣濃度

C. 低溫、干燥、增加二氧化碳濃度 D. 低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度

【答案】C

【解析】

此題考查的知識點種子呼吸作用在生產中的應用。解答時可以從呼吸作用與種子壽命之間的關系方面來切入。

種子的壽命是指種子在一定條件下保持生活力的最長期限,超過這個期限,種子的生活力就喪失,也就失去萌發的能力。不同植物種子壽命的長短是不一樣的,種子的貯藏條件,對種子壽命的長短起著十分明顯的影響。貯藏種子的最適條件是干燥、低溫和適當增加二氧化碳濃度使種子缺氧,只有在這樣的條件下,種子的呼吸作用最微弱,種子呼吸作用消耗的有機物最少,有可能渡過最長時間的休眠期。如果濕度大、溫度高、氧氣充足,種子的呼吸作用強,種子內貯存的有機養料將會通過種子的呼吸作用而大量消耗,種子的貯藏期限也就必然會縮短。

故選:C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(4分)閱讀下列資料,回答有關問題.

2014年4月22日是第45個世界地球日,今年我國的紀念主題是“珍惜地球資源,轉變發展方式一節約集約利用國土資源共同保護自然生態空間”.我國三十多年的改革發展速度驚人,發展成果舉世矚目.但是追求經濟的高速增長也導致了扭曲的發展觀和不科學的發展效果.一些地區空氣質量明顯下降,霧霆天氣和PM2.5經常嚴重“爆表”;一些城市水質資源加速惡化,不僅難見河湖水生動物,甚至飲用水源都頻繁遭受污染,嚴重影響到了人民群眾的生命健康.人類只有一個可生息的“村莊”,那就是地球.可是這個“村莊”正被人類制造出來的各種環境災難所威脅:水污染、空氣污染、植被姜縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城…為了保護我們賴以生存的環境,讓我們一起行動吧!

請你根據以上資料和所學知識,簡要寫出我們在日常生活中應以哪些實際行動來保護賴以生存的環境?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(8) 對比記憶是學習生物學的有效方法之一。請補充完善下列6種動物行為的對比表。動物行為有:防御行為、社群行為、生殖行為、遷徙行為、覓食行為等)

動物名稱

行為類型

適應性表現[

先天性行為

后天性行為

美洲烏鴨

覓食行為

將海螺從高空丟下破殼食肉

枯葉蝶

棲息樹上時酷似枯葉

螞 蟻

工蟻筑巢、兵蟻御敵、雌蟻產卵

青 蛙

高昂鳴叫

后天性行為

在娛樂場水中頂球

家 燕

隨季節變化而變更棲息地

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時,某同學設計了如下實驗。下列敘述正確的是( )

試管編號

加入物質

攪拌與否

水浴溫度

饅頭碎屑、唾液2 mL

攪拌

37 ℃

饅頭碎屑、清水2 mL

攪拌

37 ℃

饅頭碎屑、唾液2 mL

攪拌

0 ℃

饅頭塊、唾液2 mL

不攪拌

37 ℃

A. 該實驗的變量不唯一,不能得出結

B. ①④進行對照,可探究牙齒對饅頭的作用

C. ②③進行對照,變量是溫度

D. 滴加碘液后變藍色的試管是②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】隨著電子產品的普及,青少年的近視率逐年升高。下列有關近視的說法,正確的是

A. 晶狀體曲度過大

B. 眼球前后徑過短

C. 物像落在視網膜前方

D. 可配戴凸透鏡加以矯正

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】被子植物的根、莖、葉、花、果實和種子都是由_________________________等組織構成的,它們都是植物的器官。花、果實、種子與植物的_____有關,稱為_____器官。根、莖、葉與植物的_____有關,稱為_____器官。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物的行為根據獲得的途徑,可分為________________,前者是生來就有的,由______決定的;后者是在前者的基礎之上,通過___________的作用________________________獲得的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述中,與動物事實不相符的是(  )

A. 現代飛機依照蜻蜓翅痣的特點來消除顫振

B. 菜粉蝶依靠觸角和復眼可找到花和花蜜

C. 家蠶在生長過程中要吃掉大量桑葉,所以它是一種害蟲

D. 蜜蜂的社群行為是由遺傳物質決定的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2010年是國際生物多樣性年。下列有關生物多樣性的敘述,不正確的一項是( )

A. 生物多樣性的實質是基因多樣性

B. 建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施

C. 當基因的多樣性發生變化時,不會影響到生態系統的多樣性

D. 保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環境以及生態系統的多樣性

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同步練習冊答案
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