某同學為探究綠色植物的某些生理活動,創新設計了如圖所示的實驗裝置.并按照下列步驟進行了實驗,請分析回答問題:
操作步驟:①按圖連接好實驗裝置,關閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜;②將整個裝置移到適宜的陽光下照射數小時;③打開閥門①,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開橡皮塞,用帶火星的木條檢測;④打開閥門②,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測;⑤取下兩個塑料袋中的葉片A,葉片B,進行脫色,漂洗處理后滴加碘液,觀察兩葉片的顏色變化.
(1)步驟①中暗處理一晝夜的目的是: .
(2)步驟③操作后,若發現木條復燃,證明植物產生了 ;植物與產生該氣體有關的生理活動表達式是 二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣 .
(3)步驟④操作后,若澄清的石灰石變渾濁,則證明植物產生了 ;植物體內產生該氣體的細胞結構是 .
(4)步驟⑤中,脫色用的試劑是 ;若最后只有A葉片變藍色,則可以得出的結論是:① ;② .
科目:初中生物 來源:2015年廣東汕尾華僑中學八年級上冊期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
章魚、河蚌、蝸牛、烏賊的共同特征是( )
A.有口無肛門
B.身體柔軟
C.消化后的食物殘渣由肛門排出
D.體表有質地較硬的甲
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科目:初中生物 來源:2016屆江西永修軍山中學九年級下第一次?忌镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
下列屬于先天性行為的一組是
A.老馬識途 B.鸚鵡學舌 C.驚弓之鳥 D.孔雀開屏
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年四川省南充市市八年級期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對生物進行分類的主要依據是( )
A.生物個體的數量 B.生物的某方面作用
C.生物的生活環境 D.生物的相似程度
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年四川省南充市市八年級期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于動物在自然界中的作用的說法不正確的是( )
A.幫助植物傳粉、傳播種子 B.影響和制約著生態平衡
C.促進生態系統的物質循環 D.為人類提供豐富的生活資源
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省泰安市肥城市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
生態農業是能獲得高經濟效益、生態效益和社會效益的現代化農業,如圖是我市某一生態農業模式圖,請據圖分析回答:
(1)該生態農場中的雞鴨與蚯蚓之間的關系是 ;它們體內的物質和能量最終都是來自于 .
(2)從圖中可以看出,蚯蚓和沼氣池中的微生物一樣能分解動物糞便,因而它們屬于生態系統中的 ,能將有機物分解成 ,促進該農場中的物質循環.
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中會逐級 .如“農作物→!恕边@條食物鏈中占有能量最少的是 .
(4)與該生態農場相比,具有一定規模的森林生態系統生物種類繁多,營養結構復雜, 能力強,受外界因素干擾小,能長時期地維持生態平衡狀態.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省泰安市肥城市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水草是金魚缸中不可缺少的一員,它為金魚缸中的水世界增添了色彩,協調了景致,襯托出魚的美麗生動.新鮮水草放在魚缸里的主要作用是( )
A.增加魚缸內的氧氣 B.美化魚的生活環境
C.增加魚缸內的養料 D.增加魚缸內的二氧化碳
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省泰安市肥城市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“更無柳絮因風起,惟有葵花向日傾”是北宋政治家司馬光狀物抒懷、托物言志的詩句.該詩句所反映的生命現象(生物特征)是( )
A.生物生活需要營養 B.生物能夠進行呼吸
C.生物對刺激的反應 D.生物能夠改變環境
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省聊城市冠縣八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
魚體向前游動時的動力是( )
A.胸鰭的作用
B.背鰭的作用
C.尾鰭的作用
D.尾部的擺動和尾鰭共同的作用
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