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【題目】小明在削鉛筆時,皮膚不慎被劃破了,他能感覺到疼痛,說明皮膚內(nèi)有________?組織,一會流出了鮮血,說明皮膚內(nèi)還有________?組織,不過傷口不是很深,保護(hù)了內(nèi)部的結(jié)構(gòu),說明皮膚內(nèi)還有________?組織、皮膚表面的汗毛之所以能立于皮膚上,是因為皮膚里有立毛肌,說明皮膚內(nèi)還有________?組織。可見皮膚是由多種組織構(gòu)成的,具有________?________?等功能,所以皮膚屬于________?.

【答案】? 神經(jīng) ? 結(jié)締? 上皮? 肌肉? 保護(hù)? 分泌? 器官

【解析】表皮位于皮膚的表層,由上皮組織構(gòu)成表皮內(nèi)沒有血管和神經(jīng)真皮比表皮厚,主要由結(jié)締組織構(gòu)成真皮內(nèi)含有大量的彈性纖維和感覺神經(jīng)末梢,感覺神經(jīng)末梢屬于神經(jīng)組織人不慎劃破了皮膚,流出了血,并感到疼,說明傷到了真皮,真皮內(nèi)有神經(jīng)組織和結(jié)締組織皮膚位于身體表面有保護(hù)作用,說明皮膚內(nèi)還有上皮組織;皮膚表面的汗毛能立于皮膚上,說明皮膚內(nèi)有肌肉組織
幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,可見皮膚由多種組織構(gòu)成,具有保護(hù)、分泌等功能,所以皮膚屬于器官

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在調(diào)查小區(qū)生物分布時,下列哪項行為不可取

A. 見到生物就記錄

B. 草叢中生物要借助手電才可以看得到

C. 看到有幾只蜘蛛覺得有些害怕但仍然做好記錄

D. 見到幾只大螞蟻,擔(dān)心叮咬近處玩耍的小孩子便將它們踩死

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時,利用綿羊做了一次著名的實驗,方法見表格。分析并回答下列問題。

分組

第一次處理

第二次處理

?

方法

結(jié)果

方法

結(jié)果

甲組綿羊

注射脫毒病菌

無病癥

注射活性病菌

無病癥

乙組綿羊

不注射任何病菌

無病癥

注射活性病菌

有病癥

?

?

(1)甲組綿羊在第二次注射活性病菌后沒有發(fā)病,是因為這些綿羊在脫毒病菌的刺激下產(chǎn)生了___,這種免疫稱為__________________?

(2)乙組綿羊在實驗中的作用是________?

(3)人類的計劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當(dāng)于實驗中的_____(”)組。?

(4)為了防止炭疽病危害人群或家畜,在傳染病暴發(fā)時期,各個國家對進(jìn)口物品進(jìn)行嚴(yán)格的病毒學(xué)檢疫,采取這一措施屬于_________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實驗探究題

利用4m2紅、綠、白3種顏色的紙板各一塊,數(shù)量相等、活力相近的綠蝗蟲3組(每組30只),家雞3組(每組1只)這些材料設(shè)計一個生物與環(huán)境關(guān)系的模擬實驗,并進(jìn)行分析。

(1)提出問題:什么環(huán)境中的綠蝗蟲不易被雞發(fā)現(xiàn)?

(2)作出假設(shè):_____

(3)設(shè)計實驗方案:①將3組家雞和3組綠蝗蟲分別放到紅、綠、白三種顏色的紙板上。②每隔2分鐘統(tǒng)計蝗蟲剩余的_____,共統(tǒng)計10分鐘,統(tǒng)計結(jié)果假設(shè)如下表。

環(huán)境  時間

2分鐘

4分鐘

6分鐘

8分鐘

10分鐘

紅色

28

20

11

5

2

綠色

30

29

28

28

27

白色

29

20

12

5

1

?

(4)實驗結(jié)果:_____

(5)不同的環(huán)境顏色是本次實驗中的_____

(6)結(jié)果綠蝗蟲的身體呈綠色,這是一種保護(hù)色,是自然選擇的結(jié)果。

(7)結(jié)論:生物可以_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】無土栽培是不依賴于土壤的作物栽培方式,無土栽培的核心是營養(yǎng)液。為了探究不同營養(yǎng)液對植物葉綠素含量的影響,選擇長勢均勻的30株苣苔幼苗,隨機(jī)分成3組,每組10株,栽植在10cm×15cm塑料盆中,緩苗2周后用世界通用的3種營養(yǎng)液進(jìn)行澆灌,以后每7天澆灌1次。實驗記錄數(shù)據(jù)如下表所示:

3種營養(yǎng)液對苣苔中葉綠素含量的影響(以下數(shù)據(jù)由葉綠素儀測量)

營養(yǎng)液

苣苔葉綠素含量

8月

9月

10月

11月

12月

1月

2月

配方1

39.5

47.4

59.4

61.3

65.6

70.5

70.7

配方2

40.5

47.4

53.7

58.3

63.2

67.6

68.1

配方3

39.2

49.4

54.3

58.6

61.4

67.2

67.1

?

?

根據(jù)上述實驗,分析并回答下列問題:

(1)葉綠體中的葉綠素只有在_________下形成。

(2)三種營養(yǎng)液配方為苣苔生活提供所需要的無機(jī)鹽最多的是含氮、磷和________

(3)本實驗探究的問題是_____________________,實驗變量是________

(4)選擇長勢均勻的30株苣苔幼苗,隨機(jī)分成3組,每組10株,目的是_________

(5)通過上表數(shù)據(jù)可知,在整個生長期表現(xiàn)較好的營養(yǎng)液是________。實驗的結(jié)論是____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小玲同學(xué)正在練習(xí)使用顯微鏡,請幫她回答以下問題:

(1)觀察時左眼注視目鏡,同時右眼_______。(填“睜開”或“閉? 上”)

(2)她在顯微鏡視野中看到了一個“b”字,那么載物臺上所放的透明紙片上寫的是_______

(3)她使用的顯微鏡目鏡是5×,物鏡是8×,則顯微鏡的放大倍數(shù)是_______×。

(4)在實驗過程中蓋蓋玻片時,使它的一邊先接觸載玻片上的_______,然后________蓋上。這樣做的目的是。

(5)在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞玻片標(biāo)本時,開始在載玻片中央滴一滴清水。但是在制作口腔上皮細(xì)胞玻片標(biāo)本的實驗中,應(yīng)該在載玻片中央滴一滴____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了探究廢舊電池對生物生活的影響,做了一個實驗。在下述實驗步驟(1)、(2)、(3)中各有一處錯誤和不妥之處,請改正并預(yù)測試驗現(xiàn)象及結(jié)論。

實驗步驟:(1)制備廢電池夜:將一節(jié)5號電池浸泡在1000毫升的清水中,2――3天后得到廢電池液待用。(2)浸種:取A.、B.兩個燒杯。A.杯中放入若干粒小麥種子,用廢電池液浸泡;B.杯中放入若干粒玉米種子,用清水浸泡。(3)發(fā)芽:取A.、B.兩個培養(yǎng)皿在底部鋪上兩層紗布,分別放上用廢電池液和清水浸泡過的種子,均加入清水到種子的半高,放入30℃培養(yǎng)箱中發(fā)芽。(4)當(dāng)種子發(fā)芽到1.5厘米時,分別統(tǒng)計發(fā)芽率。

改正:

(1)__________________________________________

(2)__________________________________________

(3)__________________________________________

預(yù)測試驗現(xiàn)象及結(jié)論:____________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“綠水青山就是金山銀山”,為使我們的家鄉(xiāng)環(huán)境更加美好,政府組織人員在荒山、沙漠和城市空地上大面積植樹。在綠化過程中,園林工人們用到了很多生物學(xué)知識。

(1)移栽時,剪掉大量的枝葉或遮上防曬網(wǎng),目的是降低樹木的________作用,來提高成活率。?

(2)為進(jìn)一步提高成活率,還要為樹掛“吊瓶”輸液,針扎入的是樹木的____?

(3)仍保留一部分枝葉的目的是讓綠葉進(jìn)行____作用,為樹木制造生命活動所需的有機(jī)物。?

(4)____作用是生物的共同特征,其實質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一定的空間范圍內(nèi),_________所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。在生態(tài)系統(tǒng)中,生物部分扮演的角色有____________;非生物部分有_____________等。

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同步練習(xí)冊答案
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