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【題目】在一定的空間范圍內,_________所形成的統一整體叫做生態系統。在生態系統中,生物部分扮演的角色有____________;非生物部分有_____________等。

【答案】生物 ??? 環境??? 生產者??? 消費者??? 分解者??? 水分??? 空氣??? 溫度???

【解析】

生態系統是指在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成

在一定地域內,生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統生態系統包括:生物部分(包括生產者,消費者,分解者)其中生產者主要是指綠色植物;消費者包括各種動物;分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物;非生物部分包括:陽光、空氣、水、土壤等。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明在削鉛筆時,皮膚不慎被劃破了,他能感覺到疼痛,說明皮膚內有________?組織,一會流出了鮮血,說明皮膚內還有________?組織,不過傷口不是很深,保護了內部的結構,說明皮膚內還有________?組織、皮膚表面的汗毛之所以能立于皮膚上,是因為皮膚里有立毛肌,說明皮膚內還有________?組織。可見皮膚是由多種組織構成的,具有________?________?等功能,所以皮膚屬于________?.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】不同白冠雀鳥群的鳴叫聲基調相同但又有各自的“方言”。某小組對此進行研究:如果把白冠雀鳥群A的幼雛a移到另一群白冠雀鳥群B中去,待其長成成鳥時,a的鳴叫聲雖然還是鳥群A的基調,但已明顯帶有鳥群B的“方言”特點;而如果把白冠雀鳥群A的幼雛a移到黃鶯鳥群中生活,它卻學不會黃鶯的鳴叫聲。這說明:

(1)a的鳴叫聲基調與鳥群A相同,這是_________行為起作用;具有鳥群B的“方言”特點,這是________行為起作用。

(2)a學不會黃鶯的鳴叫聲,是因為體內不具有控制黃鶯鳴叫聲的___________

(3)上述實驗說明:___________行為是在___________行為的基礎上建立的。

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【題目】下列各項中屬于生態系統的是

A. 清水江中的魚??? B. 一片草原??? C. 雷公山里的樹??? D. 森林里所有的蘑菇

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【題目】人類進化過程中,可能已經具有語言能力的是(  )

A. 南方古猿??? B. 能人??? C. 直立人??? D. 智人

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【題目】老師課前給學生準備 “觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞”的學習活動,下列材料器具中不需要準備的是

A. 解剖刀??? B. 顯微鏡??? C. 消毒牙簽??? D. 鑷子

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【題目】下列關于單細胞生物的敘述,正確的是

A. 只能生活在水中??? B. 由一個細胞構成

C. 不能獨立生活??? D. 都是生態系統中的分解者

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【題目】下列哪一項不是鳥類適于飛翔的形態特征?( )

A. 胸骨形成高大的龍骨突,兩側長有發達的胸肌

B. 長骨中空,內充氣體

C. 身體呈流線型

D. 足的末端有鋒利的爪

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【題目】閱讀資料,回答問題。

長島國家級自然保護區有候鳥旅站之稱,計有候鳥230多種,其中,被列為國家重點保護的有丹頇鶴、白鸛、天鵝、白肩雕、金雕、禿鷲等41種,被列入中日候鳥保護協定的有164種。

這里是中國三條主要的候鳥遷徙路線中最為主要的一條,每年春秋兩季,數以萬計的

候鳥成群結隊來島上歇息覓食,或就地繁殖。良好的自然環境和豐富的野生動物資源,使長島成為我國東部沿海研究鳥類遷徙規律的不可多得的基地之一。

?1984年以來,長島自然保護區就開始進行鳥類環志工作,為30多種鳥類、數萬只個體戴上了環志,促進了鳥類資源的調查和保護,為保護區的建設提供了依據。

(1)長島是中國三條主要的候鳥遷徙路線中最為主要的一條,從行為的獲得途徑來看,遷徙是鳥類的??????????????? 行為。

(2)遷徙的鳥類具有很強的飛行能力,我們在探究鳥適于飛行的特點時會發現:鳥的前肢變成?????????

(3)鳥類環志研究工作獲悉,經長島遷徙的鳥的種類和數量逐年增加,這說

????????????? 是保護生物多樣性的有效措施。

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