【題目】下表是某同學設計的實驗方案和觀察到的實驗現象,請分析回答:
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 0℃ |
吸水紙干濕狀態 | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 潮濕 |
數日后種子的發芽情況 | 全部發芽 | 沒有發芽 | 全部發芽 | 沒有發芽 |
(1)根據實驗可得出種子發芽所需要的條件是______________。若繼續培養,幾周后幼苗生長較好的是_______組。
(2)要證明“光對種子發芽是否有影響”,可選用______作為一組對照實驗。
(3)要證明“溫度對種子發芽是否有影響”,可選用____作為一組對照實驗。
(4)該實驗選用的種子結構飽滿并且是今年秋天收獲的,如果甲、丙兩組種子均不發芽,則有可能是種子處于_________。
(5)在該實驗中每組的種子數均為10粒,而不是1粒,目的是___________。
【答案】適宜的溫度、一定的水分 甲 甲和丙 丙和丁 休眠期 避免實驗的偶然性
【解析】
1、分析表中的實驗設置可知,甲與乙是以水分為變量形成的對照實驗,目的是探究水分對種子萌發的影響;丙與丁是以溫度為變量形成的對照實驗,目的是探究溫度對種子萌發的影響;同時甲與丙以光照為變量形成了一組對照實驗,目的是探究光照對種子萌發的影響。
2、種子萌發的外界條件為充足的空氣,適量的水分,適宜的溫度。
(1)比較甲與乙可知種子萌發需要一定的水分;丙與丁的實驗結果可知:種子萌發需要適宜的溫度。若繼續培養,幾周后幼苗生長較好的是甲組,因為甲組有陽光。
(2)甲與丙以光照為變量形成了一組對照實驗,目的是探究光照對種子萌發的影響。
(3)丙與丁是以溫度為變量形成的對照實驗,目的是探究溫度對種子萌發的影響。
(4)種子萌發的自身條件:胚是完整的、活的且度過了休眠期,有供胚發育所需要的營養物質。假如選用的種子結構飽滿并且是今年秋天收獲的,如果甲、丙兩組種子均不發芽,則有可能是種子處于休眠期。
(5)探究種子萌發的條件每組所用的種子數既不能過多,也不能過少,每組的種子數10粒比較適宜;如果每組只有1粒,實驗結果可能帶有偶然性。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于血紅蛋白特性的敘述,正確的是( )
A. 在氧含量高的地方容易與氧結合、在氧含量低的地方容易與氧分離
B. 在氧含量高的地方容易與氧分離、在氧含量低的地方容易與氧結合
C. 在一氧化碳含量高的地方容易與一氧化碳結合、在一氧化碳含量低的地方容易與一氧化碳分離
D. 在二氧化碳含量高的地方容易與二氧化碳結合、在二氧化碳含量低的地方容易與二氧化碳分離
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在觀察家鴿的骨骼時,發現它頭部的骨片非常薄,胸骨特別發達,有龍骨突,胸部和腰部的脊椎骨又生長在了一起,愈合成一塊骨,兩翼和腿部的長骨,都是中空的,里面充滿空氣。請你對家鴿的上述資料進行分析,說明家鴿的骨骼結構特點是怎樣適應飛行的?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有一種山羊,由于羊絨細長柔軟而成為優良的紡織原料之一,使放養的數量持續上升。但是山羊不僅采食草、灌木和樹葉,而且有連根刨食的習慣。結果,隨著山羊數量的增多,草原和灌木叢受到嚴重破壞,甚至造成草原沙漠化現象。這一實例說明生物( )
A. 能夠適應一定的環境
B. 既能夠適應環境,又能夠影響環境
C. 不適應環境
D. 與環境勢不兩立
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【題目】用下列四臺顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞,視野中細胞數目最多的顯微鏡是哪一臺( )
A. 10×4× B. 10×40× C. 10×100× D. 10×10×
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【題目】春季是流感、水痘和流行性腮腺炎等呼吸道傳染病的高發季節.為有效防止我市學校呼吸道等傳染病的暴發和流行,要求學校教室要開窗通風,并用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳等公共場所的消毒,同時,對未發病的學生可接種流感、水痘等疾病的疫苗.請回答下列問題.
(1)含氯消毒劑中的氯指的是________(選填“物質”、“分子”或“元素”)。
(2)從控制傳染病流行的三個環節來看,用含氯消毒劑消毒公共場所屬于________ 。
(3)從免疫的角度講,未發病的同學接種疫苗后體內會產生相應的抗體,從而發揮機體的_____(選填“特異性免疫”或“非特異性免疫”)功能。
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