從結構層次上看，人比植物更復雜一些，這主要是由于（ ）
A．植物的組織種類少 B．人是由受精卵發育而來的
C．植物沒有神經組織 D．人由器官構成系統，再構成人體
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源：2015-2016學年湖北省隨州市廣水八年級下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
科學家以“脊椎動物心臟結構”為材料研究生物進化，該材料屬于 （ ）
A. 化石證據 B. 解剖學證據
C. 分子生物學證據 D. 胚胎學證據
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科目：初中生物 來源：河北少兒版七年級上冊：第一單元3.1在實驗室里觀察植物 同步練習（解析版） 題型：選擇題
大王花顏色鮮艷，奇臭無比，它屬于什么花？（ ）
A．風媒花 B．蟲媒花
C．既是蟲媒花，也是風媒花 D．既不是蟲媒花，也不是風媒花
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科目：初中生物 來源：河北少兒版七年級上冊：第一單元2.4單細胞生物體 同步練習（解析版） 題型：填空題
為探究某物質對草履蟲的刺激是有利還是有害，李明同學在兩片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養液（如圖所示），用滴管在1、 2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地劃一下，用放大鏡觀察培養液中的草履蟲，請回答下列問題:
（1）用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地劃一下，目的是（ ）
A．刺激草履蟲 B．給草履蟲供氧
C．連通兩個液滴 D．殺死草履蟲
（2）用鑷子夾取一點某物質，放在2號載玻片右側液滴的邊緣，迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化（1號載玻片起對照作用），可能觀察到的現象及相應結論是（以下三空填“有害”“有利”或“既無利也無害”）:
①若左側液滴中草履蟲都向右側液滴運動，則該物質對草履蟲是 刺激。
②若右側液滴中草履蟲都向左側液滴運動，則該物質對草履蟲是 刺激。
③若左右兩側液滴中草履蟲運動趨勢不明顯，則該物質對草履蟲的刺激
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科目：初中生物 來源：河北少兒版七年級上冊：第一單元2.4單細胞生物體 同步練習（解析版） 題型：選擇題
某同學在載玻片上滴甲、乙兩滴草履蟲培養液，用解剖針把甲乙兩滴培養液連通起來．在甲培養液左側放少許食鹽（如圖所示）．發現草履蟲從甲培養液轉移到乙培養液中．說明生物具有的生命現象是（ ）
A．生物能繁殖后代 B．生物能進行呼吸
C．生物體能由小長大 D．生物體對外界刺激能做出一定的反應
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科目：初中生物 來源：河北少兒版七年級上冊：第一單元2.3多細胞生物體 同步練習（解析版） 題型：選擇題
下列關于一棵大豆和一只麻雀的敘述，錯誤的是（ ）
A．它們的個體發育起點都是受精卵
B．它們的結構和功能的基本單位都是細胞
C．它們的結構層次都是細胞→組織→器官→系統
D．大豆的種子、麻雀的心臟都屬于器官
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科目：初中生物 來源：河北少兒版七年級上冊：第一單元2.3多細胞生物體 同步練習（解析版） 題型：選擇題
下列關于人體系統構成的敘述中，正確的是（ ）
A．系統是由形態相似、功能相同的細胞群構成的
B．多種組織按一定的順序排列就構成系統
C．能共同完成一種或多種功能的多個器官，按一定次序組合在一起構成系統
D．系統是由許多功能相同或相近的器官構成的
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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓練：第六單元 生物的多樣性及其保護（解析版） 題型：選擇題
在生物分類的七個等級中，共同特征最多和最少的等級分別是（ ）
A．種、界 B．門、界
C．界、種 D．種、科
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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓練：八年級生物（上、下冊）綜合訓練卷（解析版） 題型：選擇題
下列哪項不是動物在自然界的作用
A．維持生態平衡 B．動物和植物共同組成了生物圈
C．幫助植物傳粉、傳播種子 D．促進生物系統的物質循環
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