【題目】細胞學研究常用“染色排除法”鑒別細胞的生命力。例如,用臺盼藍染液處理動物細胞時,活細胞不著色,死細胞則被染成藍色。
[查閱資料]活細胞的細胞膜能控制物質進出,使臺盼藍染液不能透過細胞膜,因而活細胞不著色;細胞死亡后,細胞膜喪失控制物質進出的能力,臺盼藍染液可透過細胞膜,細胞被染成藍色。
以此為背景,小明想通過實驗探究鹽酸能否使細胞膜喪失控制物質進出的能力,請完成以下實驗。
(1)提出問題:______?
(2)小明作出的假設:鹽酸不能使細胞膜喪失控制物質進出的能力。
(3)設計實驗方案:
步驟一:取洋蔥鱗片葉內表皮,分成甲乙兩組:甲組將洋蔥鱗片葉內表皮放在一定濃度的鹽酸溶液中處理4分鐘;乙組的洋蔥鱗片葉內表皮不做處理,用作______。
步驟二:甲乙兩組材料漂洗10分鐘后制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞的_____。
步驟三:滴加臺盼藍染液后,使用_____觀察兩組材料中的細胞是否被染成藍色。
(4)實驗現象:甲組的洋蔥鱗片葉內表皮細胞被染成藍色;乙組的洋蔥鱗片葉內表皮細胞未被染成藍色。
(5)實驗該實驗的洋蔥鱗片葉內表皮不能用菠菜葉肉細胞代替,原因是_____。實驗現象能否支持小明作出的假設?______。實驗結論應該為____。
【答案】鹽酸能使細胞膜喪失控制物質進出的能力嗎? 對照 臨時裝片 顯微鏡 避免外表皮細胞顏色干擾實驗結果的觀察 能 鹽酸不能使細胞膜喪失控制物質進出的能力
【解析】
對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理的就是對照組,解答即可。
(1)小明想通過實驗探究鹽酸能否使細胞膜喪失控制物質進出的能力,提出的問題是:鹽酸能使細胞膜喪失控制物質進出的能力嗎?
(3)步驟一:取洋蔥鱗片葉內表皮,分成兩組:甲組將洋蔥鱗片葉內表皮放在一定濃度的鹽酸溶液中處理4分鐘;乙組的洋蔥鱗片葉內表皮不做處理,使甲乙兩組形成對照。
步驟二:甲乙兩組材料漂洗10分鐘后制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞的臨時裝片。
步驟三:滴加臺盼藍染液后,使用顯微鏡觀察細胞是否被染成藍色(細胞藍顏色的深淺)。
(5)該同學選用紫色洋蔥鱗片葉內表皮而不能用菠菜葉肉細胞代替原因是避免外表皮細胞顏色干擾實驗結果的觀察。甲組的洋蔥鱗片葉內表皮細胞被染成藍色;乙組的洋蔥鱗片葉內表皮細胞未被染成藍色?梢妼嶒灛F象能支持小明作出的假設。從而可得出結論:鹽酸不能使細胞膜喪失控制物質進出的能力。
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【題目】眼睛是我們獲取信息的重要器官。下列有關敘述正確的是( )
A.人的視覺是在視網膜上形成的B.由暗處走到明亮處眼的瞳孔縮小
C.近視眼可配戴凸透鏡加以矯正D.近視眼的形成與用眼習慣無關
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【題目】下列關于遺傳和變異的說法不合理的是( )
A.袁隆平院士利用生物的可遺傳變異培育了雜交水稻
B.子女和父母長相相似,是由于子女繼承了父母的基因
C.“一母生九子,九子都像母”屬于變異現象
D.由環境引起的變異,一般不能遺傳給下一代
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【題目】閱讀下面材料,回答有關問題。
赤眼蜂體長不足1毫米,雌蜂將卵產在玉米螟、棉鈴蟲等害蟲的蟲卵內,赤眼蜂的幼蟲以害蟲蟲卵內的營養物質為食,并在蟲卵內完成不吃不動的蛹期,期間,赤眼蜂能在害蟲還沒造成危害的卵期就把它消滅,是防治害蟲的能手。
(1)根據資料可知,赤眼蜂的一生要經過卵、__、__和成蟲四個時期,這樣的發育過程為__。
(2)蝗蟲、蟋蟀、螳螂等的發育過程與赤眼蜂不同,要經歷卵、__和成蟲三個時期,這樣的發育過程稱為不完全變態發育。
(3)用赤眼蜂消滅害蟲有哪些好處?__。
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【題目】下列有關人體青春期發育特點的說法,不正確的是
A.心肺功能加強B.身高迅速增長,體重迅速增加
C.在神經系統調節下出現第二性征D.腦的結構和功能逐步發育完善
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【題目】下列關于結構層次的敘述,不正確的是( 。
A.動物組織是由形態相似,結構、功能相同的細胞構成
B.家兔的心臟和植物的根屬于同一結構層次
C.流動的血液屬于結締組織
D.不同的動物組織隨機排列在一起構成器官
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【題目】“嘗試與錯誤說”是美國心理學家桑代克提出的學習理論。他通過對動物大量的觀察和實驗,發現動物在解決問題過程中,經常要經過多次嘗試,逐漸淘汰錯誤的反應,發現并保留正確的反應,從而使問題得以解決。下列對動物“嘗試與錯誤”行為的敘述,錯誤的是( 。
A.“嘗試與錯誤”是常見的動物學習行為
B.動物越高等,“試錯”的次數越少
C.“嘗試與錯誤”是動物生下來就有的
D.“嘗試與錯誤”使動物更好地適應外界環境
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【題目】下列關于人體和動物具有的四種基本組織功能敘述,其中錯誤的是( 。
A.上皮組織可以保護人體受傷或感染
B.結締組織具有支持、連結、保護、營養等功能
C.所有的肌肉組織只有在人體和動物的運動時才發揮作用
D.神經組織能夠接受刺激,產生興并傳導興奮
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