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11．下列不能鑒別一個細胞是植物細胞還是動物細胞的是（　　）

A．

是否有液泡

B．

是否有細胞壁

C．

是否有葉綠體

D．

是否有線粒體

分析植物細胞與動物細胞的區別在于植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體．如圖：

解答解：植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體．
植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體，不能鑒別一個細胞是植物細胞還是動物細胞的是：是否有線粒體．
故選：D．

點評明確動植物細胞結構即能正確答題．

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．下面是某生物興趣小組的同學所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗：

實驗過程：
步驟一：①號試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分攪拌；②號試管：加入饅頭碎屑和2mL清水，并充分攪拌；③號試管：加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌．
步驟二：將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘．
步驟三：將三支試管取出，冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中顏色變化．
回答問題：
（1）根據所學猜測實驗現象，①號試管不變藍②號試管變藍．
（2）根據①號試管中出現的現象，分析原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖．盡管②號、③號試管現象相同，但原因不同，②號試管中出現現象的原因是清水對淀粉無作用，淀粉沒有被分解，③號試管中出現現象的原因是饅頭塊與唾液的接觸面積小，饅頭中的淀粉沒有被徹底分解．
（3）上述實驗過程中，將三支試管都放入37℃的溫水中保溫的目的是模擬口腔溫度．
（4）該實驗中①號、②號作對照，探究的變量是唾液．
（5）實驗步驟三所依據的實驗原理是淀粉遇碘變藍色．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．我們烹調時常用的大豆油主要來自于大豆種子的（　　）部位．

A．

胚乳

B．

胚芽

C．

子葉

D．

種皮

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．

蚯蚓是我們人類的好朋友，我們應該好好保護它們，為此人們應該先來認識它們．如圖是蚯蚓的外形圖，請據圖回答下列問題：
（1）結構3是蚯蚓的環帶，由此可以斷定此圖是蚯蚓的前端．
（2）我們用手觸摸蚯蚓的腹部，有粗糙不平的感覺，是因為腹部有剛毛，它與蚯蚓的運動有關，蚯蚓通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動．
（3）在做相關的實驗時，應保持體表濕潤，這因為它靠濕潤的體表來呼吸．實驗完成后，應將蚯蚓放回大自然．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于雙子葉植物的是（　　）

A．

玉米

B．

大豆

C．

蘆葦

D．

百合

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關綠色植物的主要類群的敘述錯誤的是（　　）

	A．	藻類植物結構簡單，大多為單細胞個體，少數多細胞個體也沒有根、莖、葉的分化，用孢子繁殖后代
	B．	蕨類植物有根莖葉的分化，而且根、莖、葉中有輸導組織
	C．	與桃樹相比，松樹最主要的不同之處是種子外面有果皮包被
	D．	種子植物包括裸子植物和被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．地球上最大的生態系統是生物圈．它的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面．厚度約20千米．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．植物光合作用所制造的有機物主要儲存在以下哪種組織內？（　　）

A．

輸導組織

B．

營養組織

C．

機械組織

D．

保護組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列不屬于建立自然保護區的意義的是（　　）

	A．	保護珍稀動植物資源
	B．	為開展生物科學研究提供良好的基地
	C．	為了在保護區內創造新物種
	D．	保護代表不同地帶的自然環境與生態系統

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