瓶 號 | 種子所處的環境 | 實驗結果 |
1 | 不放水,置于溫暖處 | 未萌發 |
2 | 放少量水,置于溫暖處 | 萌發 |
3 | 放少量水,置于冰箱保鮮層 | 未萌發 |
4 | 放過量水,置于溫暖處 | 未萌發 |
分析 分析表格中的實驗設置可知:1號瓶與2號瓶以水為變量形成一組對照實驗,目的是探究水對種子萌發的影響;2號與3號瓶以溫度為變量形成一組對照實驗,目的是探究種子的萌發需要適宜的溫度;2號瓶與4號瓶以空氣為變量形成一組對照實驗,目的是探究空氣對種子萌發的影響.
解答 解:(1)在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗叫做對照實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.實驗中,2號瓶具備了種子萌發的條件,因此設置2號瓶的意義是與其他幾組形成對照實驗.
(2)三組實驗得出種子萌發所需要的條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣.
(3)要探究光對種子萌發的影響,就需要設計以光照為惟一變量的對照組,由于2號瓶處于有光的環境中,所以另取一瓶編號為5號,放少量水置于溫暖黑暗的環境中,觀察其萌發的情況.如果種子也萌發,結論:種子的萌發不需光.
故答案為:(1)2
(2)適宜的溫度;一定的水分;充足的空氣.
(3)放少量水,置于溫暖處,遮光.
點評 解答該類試題時要注意找出實驗設置中的對照實驗和變量,以此作為解題的切入點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體流線型 | B. | 直腸短 | C. | 體溫恒定 卵生 | D. | 氣囊輔助呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙 | |
B. | 在該食物鏈中生產者是乙 | |
C. | 在某一有毒物質進入該食物鏈,則體內含該有毒物質最多的是丙 | |
D. | 在一段時間內,如果甲的數量增加,可能引起的后果是乙和丙的數量都增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成 | |
B. | 關節軟骨和關節腔內的滑液,增強了關節的靈活性 | |
C. | 烏賊遇到敵害時能迅速噴出大量墨汁,屬于防御行為 | |
D. | 學習行為的獲得使動物能夠更好地適應周圍環境,這種行為能遺傳給后代 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
生物種類 | 消化道內食物組成 | 千克體重中某種農藥的含量(mg) | |
A | 大魚 | 小魚 | 96 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 57 |
C | 小球藻 | / | 5 |
D | 小魚 | 水蚤 | 31 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 15 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此食物鏈為:土壤→樹汁→蟬→螳螂→黃雀→細菌 | |
B. | 這一食物鏈可以書寫為:樹→蟬→螳螂→黃雀 | |
C. | 在這生態系統中蟬為第一營養級,黃雀為第二營養級 | |
D. | 在能量流動過程中絕大部分流入到下一營養級 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣管能保持敞開的原因是有“C”形的軟骨支架 | |
B. | 食物和氣體的共同通道是咽 | |
C. | 呼吸道對空氣的處理是無限制的,所以沙塵暴天氣對呼吸系統沒有影響 | |
D. | 在粉塵比較多的場所工作的人容易患的職業病是塵肺 |
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