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15．圖是四種生物的結構示意圖，有關敘述錯誤的是（　�。�

	A．	①能靠自己的遺傳信息只在新的病毒，能獨立生活
	B．	②無成形的細胞核，能獨立生活
	C．	③的菌體由菌絲構成，細胞中有細胞核
	D．	④通過表膜攝入氧，排出二氧化碳

分析圖中的①是噬菌體，②是細菌，③是青霉菌，④是草履蟲．

解答解：A、①是細菌病毒（噬菌體），沒有細胞結構，不能獨立生活，寄生．A敘述錯誤；
B、②是細菌，是單細胞個體，每個細菌都能獨立生活．B敘述正確；
C、③青霉菌屬于真菌，菌體由菌絲組成，有真正的細胞核．C敘述正確；
D、④是草履蟲，屬于單細胞動物，表膜能夠攝入氧氣，排出二氧化碳．D敘述正確．
故選：A．

點評此題考查微生物的結構特點．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．“健康飲食，健康生活”下列敘述或做法，正確的是（　　）

	A．	“蟲眼”的蔬菜和水果農藥含量少
	B．	青少年學生為控制體重，應少吃魚，肉，蛋等食物
	C．	唾液中的溶菌酶能破壞多種病菌的細胞壁，屬于非特異性免疫
	D．	有人吃海鮮會出現等過敏反應，引起過敏的物質在醫學上稱為抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．將來發育成種子的是（　�。�

A．

子房壁

B．

受精卵

C．

胚珠

D．

子房

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．青蛙是兩棲動物．下列說法不正確的是（　�。�

	A．	繁殖時出現抱對現象		B．	發育類型為變態發育
	C．	受精方式為體內受精		D．	幼體生活在水中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．“風吹草低見牛羊”．下列有關草和羊的描述正確的是（　�。�

	A．	草的細胞內都有葉綠體，羊的細胞都沒有細胞壁
	B．	羊的血管和草的導管都屬于輸導組織
	C．	葉芽含有分生組織、保護組織、神經組織和輸導組織
	D．	羊的身體具有細胞、組織、器官、系統四個層次

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．

人的生活離不開營養物質和氧氣，同時還要排出體內產生的代謝廢物．右圖表示人體與外界環境之間的物質交換模式圖，“數字”代表人體的某些結構，“字母”代表人體內某些物質，“→”代表物質交換的方向．請分析作答：
（1）恒恒同學為患有高血壓的奶奶設計了含有“饅頭、小米稀飯、醬牛肉、咸魚”的午餐食譜，從合理膳食的角度分析，你認為該食譜不合理之處為食物含鹽過多
缺少蔬菜（寫出一點即可）．“饅頭”中的淀粉徹底消化成[A]葡萄糖的場所[1]是小腸．
（2）吸入[2]中的[C]由紅細胞攜帶，血液變成含氧豐富的動脈血，這些血液匯集后由肺靜脈流回心臟的左心房．
（3）[A]和[C]在[3]組織細胞內進行氧化分解釋放出能量，同時產生[B]二氧化碳，當肋間肌和膈肌舒張時，[B]由[2]排出體外．
（4）在循環系統中，[D]血液流動的方向是一定的，心臟、靜脈中防止血液倒流的瓣膜有房室瓣、動脈瓣、靜脈瓣．
（5）從圖中可看出，血液E形成F尿液經歷的哪些過程？腎小球和腎小囊內壁的過濾作用、腎小管的重吸收作用．
（6）若某人尿中出現葡萄糖，可能是其體內胰島素分泌不足引起的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下面是某生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設計的實驗方案如下表．下列說法錯誤的是（　�。�

試管編號	1	2		3	4	5
饅頭碎屑或塊	適量碎屑	適量碎屑		適量饅頭塊	適量碎屑	適量碎屑
唾液有無	2mL唾液	2mL清水		2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液
是否攪拌	攪拌	攪拌		不攪拌	攪拌	攪拌
溫度	37℃				0℃	100℃
加入碘液			甲

	A．	1和3對照可探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用
	B．	甲處的現象應該是不變藍
	C．	如果1號呈現淺藍色，可能的原因是唾液的量偏少
	D．	如果選用1、4、5進行實驗，其探究的問題是溫度對唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．