【題目】用熱水燙番茄,很容易在表面撕下一層“皮”,這層“皮”屬于
A. 營養組織??? B. 保護組織??? C. 輸導組織??? D. 分生組織
【答案】B
【解析】
植物的組織主要有保護組織、分生組織、營養組織、輸導組織和機械組織等,它們各有不同的特點和功能。
名稱 | 分布 | 細胞特點 | 功能 |
保護組織 | 一般都分布在植物體的表面 | 細胞排列緊密,沒有細胞間隙,而且在與空氣接觸的細胞壁上有著角質 | 對內部各種組織起保護作用 |
營養組織 | 植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養組織 | 細胞壁薄,液泡大, | 有儲存營養物質的功能 |
機械組織 | 分布于莖、葉柄、葉片、花柄等部分, | 細胞壁厚壁 | 起支持作用 |
輸導組織 | 貫穿于根、莖、葉等處 | 細胞呈長管形,細胞間以不同方式相互聯系. | 運輸水、無機鹽、營養物質 |
分生組織 | 根尖的分生區、莖的形成層等 | 分生組織的細胞小,細胞壁薄細胞核大,細胞質濃,具有很強的分裂能力, | 具有很強的分裂增生能力 |
保護組織一般位于植物體各器官的表面,由表皮細胞構成,具有保護內部柔嫩部分的功能。
番茄的表皮主要由表皮細胞構成,有保護內部柔嫩部分的功能,屬于保護組織。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組對“酸雨對生物的影響”實驗過程設計如下:
(1)提出問題:酸雨對生物的生活______________________?
(2)作出假設:_______________________________________。
(3)制定計劃:
①在一個花盆里播種一粒玉米,將其培育成幼苗。
②在食醋中加入清水,做成“模擬酸雨”,pH控制在3左右。
③向花盆內的玉米幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現象。
(4)觀察后寫出實驗結果:____________________________。
(5)由此得出的實驗結論是____________________________。
(6)本實驗不合理的地方有:①_____________________________;②_______________________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同學們養過蠶嗎?蠶寶寶吐出的絲線能織成各式絲綢服裝。人類擁有這種珍貴的絲綢至少已有4 000年了。請你養幾只蠶,探究它的取食行為。
提出問題:蠶總是吃桑葉,這是先天性行為嗎?
(1)作出假設:??????????????????? 。
(2)制訂計劃:
實驗用的蠶的來源:
①向別人要來已經生長數天的大蠶;
②去市場購買即將孵化的卵,等孵化出小蠶后進行實驗。
請你選擇獲得蠶的方式,你的選擇是?? ??????? (序號),你的理由是???????????? ? 。
(3)該實驗的變量是??????? 。
(4)設計實驗:請你選擇出作為該實驗的材料( ?? )
A.桑葉和白菜葉???? B.菠菜葉和油菜葉
(5)每一組蠶的數量,你認為應該選擇( ?? )
A.一只?? B.十只
你的理由是:????????????????????? 。
(6)實施計劃:(略)
(7)得出結論:如果你做出來的實驗結果與你的假設相吻合,那么你的結論是????? ?????? 。
(8)表達與交流:(略)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地球上多種多樣的生物,是由35億年前的_____進化而來;生物進化的趨勢一般是由______向_____進化;而生物進化和發展的原因是____和____共同作用的結果。按照達爾文的____,恐龍滅絕的重要原因就是不能適應變化的環境。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于胎生、哺乳的敘述,不正確的是(??? )
A. 胎生提高了哺乳動物的產仔率
B. 胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率
C. 鯨魚是通過胎生、哺乳的方式繁殖后代,是哺乳動物而不是魚
D. 絕大多數哺乳動物以胎生的方式繁殖后代
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】使用顯微鏡觀察細胞時,小明發現視野中的物像不是很清晰,此時應調節顯微鏡的( )
A. 遮光器??? B. 粗準焦螺旋??? C. 反光鏡??? D. 細準焦螺旋
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料,根據所學知識回答問題。
材料一? 武河濕地位于臨沂城南,屬于沂河水域的一部分,是我市最大的濕地公園。政府十分重視濕地的開發、利用與保護,目前,濕地內水質清澈,水草豐富,水岸兩側蘆葦、香蒲等長勢旺盛,水中魚蝦成群,引來大量野鴨、白鷺等喜食魚蝦的鳥類在此捕食棲息。
材料二?? 云南滇池是中國第六大淡水湖,以前湖水清澈,水生植物豐富,是許多魚類和鳥類的棲息地,被譽為“高原明珠”,后因水質污染,水葫蘆瘋長,幾乎覆蓋了整個滇池,使很多水生生物幾乎絕跡。水葫蘆,原產南美洲,20世紀70年代作為豬飼料引入我國,現廣泛分布于華北、華南、華東大部分省市的河流、湖泊和池塘中。上海崇明島也已成為水葫蘆重災區,不僅魚類、貝類大量死亡,島上鳥的種類和數量也在銳減。
(1)材料一中的濕地生態系統被稱為地球之“腎”,作為一個完整生態系統在材料一中并沒有呈現的成分是______。
(2)材料二顯示,水葫蘆的瘋長影響其他水生生物生存的原因是__________________。
(3)人類的社會生活和生產活動直接影響著生物的多樣性,請你結合實際,為保護生物的多樣性,請你結合實際,為保護生物的多樣性提出三點建議:__________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個培養皿中,加入不同成份的培養基,分別接種等量的大腸桿菌,置于適宜條件下培養一段時間后,統計各培養皿中的菌落數(見下表).實驗結果最能說明大腸桿菌生長需要糖類的實驗方案是選擇( )
培養皿 | 培養成分 | 培養皿中的菌落數 |
Ⅰ | 瓊脂、糖類 | 35 |
Ⅱ | 瓊脂、糖類和維生素 | 250 |
Ⅲ | 瓊脂、維生素 | 0 |
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A. 培養皿Ⅰ和Ⅲ????? B. 培養皿Ⅰ和Ⅱ????? C. 培養皿Ⅲ和Ⅱ????? D. 無法對照
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