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【題目】2015年1月17日山東省疾病預防控制中心官方網站消息稱,山東臨沂確診一例輸入性H7N9禽流感病例,H7N9型禽流感是由H7N9型禽流感病毒引起的傳染病。目前已知H7N9禽流感主要傳染途徑為人與帶病禽畜接觸傳播,尚未發現人傳染人的病例。

有關專家建議普通人預防禽流感應做到:

第一,注意個人衛生,保持勤洗手、室內勤通風換氣、注意營養,保證充足的睡眠和休息,加強體育鍛煉,尤其在接觸禽畜后及時徹底洗手。

第二,盡可能減少與禽畜不必要的接觸,特別注意盡量避免接觸病死禽畜。食用禽肉蛋時要充分煮熟。

第三,生熟食物要分開處理,當手部有傷口,處理肉類時建議佩戴手套等。

請完成下列內容:

(1)H7N9禽流感之所以稱為傳染病,是因為它具有傳染性和____的特點。

(2)H7N9禽流感的病原體是_____,在結構上它區別于其他生物的特點是____。從傳染病流行的基本環節分析,患H7N9型禽流感的禽類屬于_____

(3)建議食用禽肉蛋時要充分煮熟,這從預防傳染病 的措施分析,屬于_____

(4)如果成功研制H7N9型禽流感疫苗,人們可通過注射疫苗來提高對該病的免疫能力。因為注射后體內會產生相應的_____,從而發揮_____免疫的作用。從免疫角度講,注射到人體內的疫苗相當于______

【答案】? 流行性? N7N9禽流感病毒? 無細胞結構? 傳染源? 切斷傳播途徑? 抗體? 特異性? 抗原

【解析】(1)H7N9禽流感之所以稱為傳染病,是因為它具有傳染性和流行性的特點。

(2)H7N9禽流感的病原體是N7N9禽流感病毒,在結構上它區別于其他生物的特點是無細胞結構。從傳染病流行的基本環節分析,患H7N9型禽流感的禽類屬于傳染源。

(3)建議食用禽肉蛋時要充分煮熟,這從預防傳染病 的措施分析,屬于切斷傳播途徑。

(4)如果成功研制H7N9型禽流感疫苗,人們可通過注射疫苗來提高對該病的免疫能力。因為注射后體內會產生相應的抗體,從而發揮特異性免疫的作用。從免疫角度講,注射到人體內的疫苗相當于抗原。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】乳糖是糖類的一種,在自然界中僅存在于哺乳動物的乳汁中。乳糖對幼兒的神經系統發育和腸道內乳酸菌繁殖都有至關重要的作用。

編碼人類乳糖酶的基因位于第2號染色體上。人體小腸絨毛細胞可以分泌乳糖酶來幫助乳糖消化分解。若乳糖不能徹底分解,腸道菌群會利用乳糖發酵產生氣體,刺激腸壁,增加腸蠕動而引起腹瀉,這種現象被稱之為“乳糖不耐受”。通常幼兒在4歲以后,體內乳糖酶合成將逐漸減少,調查顯示我國87%的兒童會發生乳糖不耐受。乳糖不耐受現象在不同人種中存在較大差異。在北歐一些國家中一部分人由于乳糖酶基因突變,不會出現乳糖酶減少的性狀,所以這些人終生能消化乳糖。

不同人群乳糖不耐受表現存在差異。有些人攝入微量乳糖即會引起腹瀉,有些人在空腹飲用牛奶時才會出現癥狀。大多數中國的乳糖不耐受者是在每天飲用超過200ml牛奶時出現癥狀。有研究表明,乳糖不耐受者堅持每天少量飲用牛奶,可以促進乳糖酶分泌,緩解不耐受癥狀。同時針對這一情況,一些牛奶廠家開發新產品,對乳糖進行初步分解處理,也有助于減輕不耐受癥狀。

(1)下列說法正確的是_______

A. 乳糖存在于馬鈴薯淀粉中

B. 一旦新生兒不能合成乳糖酶,也不會影響生長發育

C. 乳糖不耐受是由于乳糖酶合成減少引起的

D. 我國人群乳糖不耐受發病率較歐洲人低

(2)從文中可知,由乳糖不耐受導致的腹瀉_______(填“會”或“不會”)傳染。

(3)乳糖酶由_______分泌,該結構由_______層上皮細胞組成。

(4)在乳酸菌的作用下牛奶中的乳糖變為乳酸,酸奶就是根據這一原理制成的。你認為患有乳糖不耐受的人_______(填“能”或“不能”)飲用酸奶。

(5)從文中信息分析,如果一個人有乳糖不耐受,下列做法不妥的是_______

A. 每天飲用不超過200ml牛奶

B. 在就餐或餐后1~2小時內,飲用牛奶

C. 一旦出現腹瀉,立刻再也不飲用牛奶

D. 選用與牛奶營養相似的替代食品

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】皮膚不具有的作用是(  )

A. 調節體溫??? B. 排泄??? C. 屏障作用??? D. 產生感覺

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組對“酸雨對生物的影響”實驗過程設計如下:

(1)提出問題:酸雨對生物的生活______________________

(2)作出假設:_______________________________________

(3)制定計劃:

①在一個花盆里播種一粒玉米,將其培育成幼苗。

②在食醋中加入清水,做成“模擬酸雨”,pH控制在3左右。

③向花盆內的玉米幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現象。

(4)觀察后寫出實驗結果:____________________________

(5)由此得出的實驗結論是____________________________

(6)本實驗不合理的地方有:①_____________________________;②_______________________________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是關于珊瑚的介紹,認真閱讀短文,完成下列問題。

珊瑚蟲身體很小,口周圍長著許多小觸手,用來捕獲海洋中的微小生物。它們的分泌物能形成外殼,以保護身體。珊瑚蟲大多營群居生活,蟲體一代代死去,而它們的外殼卻年深日久地堆積在一起,慢慢形成千姿百態的珊瑚,進而形成珊瑚礁。珊瑚蟲與藻類共同生活在一起,這些藻類靠珊瑚蟲排出的廢物生活,同時給珊瑚蟲提供氧氣。藻類需要陽光和溫暖的環境才能生存,珊瑚堆積得越高,越有利于藻類的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島能夠給魚類創造良好的生存環境,能夠加固海邊堤岸,擴大陸地面積。因此,人們應當保護珊瑚。

(1)珊瑚是生物嗎?請說明理由。____

(2)珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區,分析原因。______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某興趣小組探究教室里是否有細菌和真菌的實驗方案,請你幫助設計完成

材料用具:1號和2號裝有牛肉汁培養基的培養皿(已高溫滅菌)、透明膠帶、放大鏡.

(1)提出問題:教室里的空氣中是否有多種細菌和真菌?

(2)作出假設:教室的空氣里有細菌和真菌.

(3)制訂計劃并實施:

①1號培養皿的處理方法:打開培養皿,暴露在教室的空氣中5﹣10分鐘,再蓋上,封好;2號培養皿不做處理,在實驗中起_____作用.

②把兩個培養皿放在_____的地方.

(4)觀察結果,得出結論:

①1號培養皿的現象:_____

②2號培養皿的現象:無菌落形成.

③你的結論是_____

通過以上實驗可知,細菌和真菌適合于生活在_____的環境中.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列疾病與其預防搭配不合理的是(???

A. 夜盲癥﹣﹣多吃胡蘿卜和動物肝臟??? B. 貧血﹣﹣補充含鐵和蛋白質豐富的食物

C. 地方性甲狀腺腫﹣﹣多吃海帶、紫菜等食物??? D. 侏儒癥﹣﹣多吃水果和新鮮蔬菜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】同學們養過蠶嗎?蠶寶寶吐出的絲線能織成各式絲綢服裝。人類擁有這種珍貴的絲綢至少已有4 000年了。請你養幾只蠶,探究它的取食行為。

提出問題:蠶總是吃桑葉,這是先天性行為嗎?

1作出假設:???????????????????

2制訂計劃:

實驗用的蠶的來源:

向別人要來已經生長數天的大蠶;

去市場購買即將孵化的卵,等孵化出小蠶后進行實驗。

請你選擇獲得蠶的方式,你的選擇是?? ??????? 序號,你的理由是???????????? ?

3該實驗的變量是???????

4設計實驗:請你選擇出作為該實驗的材料 ??

A桑葉和白菜葉???? B菠菜葉和油菜葉

5每一組蠶的數量,你認為應該選擇 ??

A一只?? B十只

你的理由是:?????????????????????

6實施計劃:

7得出結論:如果你做出來的實驗結果與你的假設相吻合,那么你的結論是????? ??????

8表達與交流:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料,根據所學知識回答問題。

材料一? 武河濕地位于臨沂城南,屬于沂河水域的一部分,是我市最大的濕地公園。政府十分重視濕地的開發、利用與保護,目前,濕地內水質清澈,水草豐富,水岸兩側蘆葦、香蒲等長勢旺盛,水中魚蝦成群,引來大量野鴨、白鷺等喜食魚蝦的鳥類在此捕食棲息。

材料二?? 云南滇池是中國第六大淡水湖,以前湖水清澈,水生植物豐富,是許多魚類和鳥類的棲息地,被譽為“高原明珠”,后因水質污染,水葫蘆瘋長,幾乎覆蓋了整個滇池,使很多水生生物幾乎絕跡。水葫蘆,原產南美洲,20世紀70年代作為豬飼料引入我國,現廣泛分布于華北、華南、華東大部分省市的河流、湖泊和池塘中。上海崇明島也已成為水葫蘆重災區,不僅魚類、貝類大量死亡,島上鳥的種類和數量也在銳減。

(1)材料一中的濕地生態系統被稱為地球之“腎”,作為一個完整生態系統在材料一中并沒有呈現的成分是______

(2)材料二顯示,水葫蘆的瘋長影響其他水生生物生存的原因是__________________

(3)人類的社會生活和生產活動直接影響著生物的多樣性,請你結合實際,為保護生物的多樣性,請你結合實際,為保護生物的多樣性提出三點建議:__________________________

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