【題目】學習過生物的特征后,同學們都興致勃勃地在校園里觀察生物,發現他們身上能體現出的生物特征以及校園生態系統的景象.
(1)高大的銀杏樹葉金黃,簌簌飄落.體現生物特征:______.
(2)石榴樹上掛上了紅彤彤的小燈籠﹣石榴,石榴的顏色、大小、形態各不相同.體現生物特征:__________.
(3)草叢底下的鼠婦被碰到后,縮成了小球.體現生物特征:__________.
(4)肥大的喜鵲在草坪上啄食草籽,也啄食吃草的小螞蚱.體現了生物特征:__________.
(5)一場雨后草叢里的小蘑菇迅速長大.體現生物特征:__________.
(6)還有一條重要的特征是什么呢?請寫出來:__________.
【答案】排出體內的廢物??? 遺傳和變異??? 對外界的刺激做出反應??? 需要營養??? 生長(和繁殖)??? 除病毒外,生物都是由細胞構成的???
【解析】
生物的特征有:①生物的生活需要營養。②生物能進行呼吸。③生物能排出身體內產生的廢物。④生物能對外界刺激作出反應。⑤生物能生長和繁殖。⑥除病毒以外,生物都是由細胞構成的。⑦生物有遺傳和變異的特性。
(1)高大的銀杏樹葉金黃,簌簌飄落。說明生物能排出身體內產生的廢物。
(2)石榴樹上掛上了紅彤彤的小燈籠--石榴,石榴的顏色、大小、形態各不相同。說明生物有遺傳和變異的特性。
(3)草叢底下的鼠婦被碰到后,縮成了小球。說明生物能對外界刺激作出反應。
(4)肥大的喜鵲在草坪上啄食草籽,也啄食吃草的小螞蚱。說明生物的生活需要營養。
(5)一場雨后草叢里的小蘑菇迅速長大。說明生物能生長。
(6)生物的特征還有:除病毒以外,生物都是由細胞構成的。
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【題目】“苔痕上階綠,草色入簾青”,作者劉禹錫描寫了“陋室”環境的恬靜、雅致。苔,屬于苔蘚植物。下列關于苔蘚植物的描述,正確的是:
A. 僅出現葉的分化??? B. 莖結構簡單,但已出現輸導組織
C. 葉中雖有葉脈,但只由一層細胞構成??? D. 進行孢子生殖,屬于孢子植物
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【題目】閱讀下列資料,回答問題:
埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒,1976年在蘇丹南部 和扎伊爾的埃博拉河地區首次被發現.因其極高的致死率而被世界衛生組織列為對人類危害最嚴重的病毒之一. 2月開始爆發于西非的大規模埃博拉病毒 疫情截至12月17日世界衛生組織(WHO)發表數據顯示感染病例已達19031人,其中死亡人數達到7373人.???
(1)閱讀資料依據病毒寄生生物細胞類型分析,埃博拉病毒屬于________病毒.
(2)埃博拉病毒的結構很特殊,沒有________結構,只有________外殼和內部的________構成.
(3)依據病毒________?的不同,可將其分為______、__________和________三大類.
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【題目】下面有關蕨類植物的說法中,正確的是( )
A. 蕨類植物是從水生發展到陸生的一類小型植物
B. 蕨類植物沒有真正的根
C. 蕨類植物通過葉片上孢子囊中的孢子繁殖后代
D. 蕨類植物的莖里有輸導組織,葉子里沒有輸導組織
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【題目】在下列四個選項中,不屬于生物應激性的是( )
A. 含羞草受到觸碰時,展開的葉片會迅速合攏
B. 生長在田野里的向日葵,其花盤總是向著光生長
C. 王朋同學吃水果糖時,口腔內總是會分泌許多唾液
D. 生活在河水中的鯽魚,總是會吸入氧氣呼出二氧化碳
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【題目】下列與植物有關的說法中正確的是
A. 綠色植物白天進行光合作用,晚上進行呼吸作用
B. 植物生長只需要含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽
C. 綠色植物的光合作用可以分解有機物,呼吸作用可以制造有機物
D. 植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”的結構都是葉片上的氣孔
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【題目】小明同學在學會使用顯微鏡后,特別高興,就想看看真實的細胞是什么樣的,于是他將一片菠菜葉放到顯微鏡的載物臺上,按照正常的操作方法,他能夠看到細胞嗎?請分析回答:
(1)他能不能看到細胞?_____。
(2)我們通過顯微鏡觀察的材料一定要_____。為了做到這一點,我們需要對材料進行處理,并制成玻片標本。
(3)常用的玻片標本有三種:
用從生物體材料上切取的薄片制成的是_____。
用液體的生物體材料經過涂抹制成的是_____。
用撕下或挑取的少量生物材料制成的是_____。
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【題目】關于葉片的結構和功能的敘述,錯誤的是( )
A. 葉片由表皮、 葉肉、 葉脈組成
B. 葉表皮上的氣孔, 不僅是水分散失的門戶, 也是氣體交換的窗口
C. 葉肉細胞中的葉綠體, 可以分解有機物、 釋放能量
D. 葉脈中的輸導組織可以輸送水分, 無機鹽和有機物
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