【題目】人體的運動依賴于一定的身體結構,下列有關該結構的敘述不正確的是( )
A.關節在運動中起支點作用 B.完成一個動作需兩組肌肉參與
C.關節包括關節頭、關節窩、關節囊 D.骨骼肌的兩端附著在不同的骨上
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【題目】下面有關動植物關系的敘述,錯誤的是( )。
A.動物以植物為食,制約著植物界的發展
B.吃與被吃的關系
C.相互依存、相互制約、互惠互利
D.共同發展,共同促進自然界的物質循環
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【題目】閱讀下面的短文,然后回答問題:
珊瑚蟲身體微小,口周圍長著許多小觸手,可用來捕食海洋中的微小生物。它們能吸收海水中的礦物質來建造外殼,以保護身體。珊瑚蟲大多群居生活,蟲體一代代死去,但它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起,慢慢形成千姿百態的珊瑚。珊瑚蟲體內有藻類和它共同生活,并為其提供用于呼吸的氧氣,而珊瑚蟲的廢物則可作為藻類的養料。
(1)珊瑚就是珊瑚蟲嗎?請分析說明: 。
(2)資料中描述了生物的哪些共同特征? 。
(3)有人說:“珊瑚蟲適于生活在陽光充足的淺水區”。試結合上述材料分析這一觀點是否正確?_______________________。
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【題目】沙漠中生物種類稀少、企鵝不能生活在熱帶、文竹不能放在太陽下暴曬,造成這些生物現象的主要生態因素分別是( )
A. 陽光、水、溫度 B. 溫度、陽光、水 C. 水、溫度、陽光 D. 水、陽光、溫度
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【題目】修正液是同學們常用的一種文具,打開蓋后,有刺激性的氣味。我們不禁要問:修正液對人體有傷害嗎?請你設計一個實驗,對這個問題進行探討。
(實驗材料:修正液 小白鼠6只 老鼠的食物——米飯 可關小白鼠的籠子)
(1)提出問題: 。
(2)作出假設: 。
(3)該實驗的變量是: 。
設計方案:
①取相同量兩份的米飯,其中一份拌有修正液的米飯,另一份沒有拌有修正液的米飯,分別放入兩個相同大小的籠子中,把籠子放在同一環境中;
②將6只小白鼠(體型大小和活動能力相同)分成兩組,每組3只,分別放人以上的兩個籠子中;
③觀察6只老鼠進食的情況;如果不吃,可以強行將食物喂給小白鼠。
出現的現象:吃了拌修正液的食物的小白鼠出現類似中毒的癥狀,而吃沒有拌修正液的食物的小白鼠正常;
(4)結論是: 。
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【題目】驗證“綠葉在光下制造淀粉”的實驗,正確的順序是( )
①部分遮光 ②酒精脫色 ③黑暗處理 ④滴加碘液 ⑤觀察變化 ⑥照光處理
A. ①③②④⑤ B. ③①⑥②④⑤ C. ③①②⑤④⑥ D. ①②③④⑤⑥
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【題目】某活動小組調查校園里的生物,發現有蜻蜓、螞蚱、小鳥、蘑菇及各種樹木花草.下面是同學們對這些生物共同特征的概述,其中錯誤的是( )
A.都能進行呼吸 B.都能排出體內的廢物
C.都能生長和繁殖 D.都能自己制造有機物
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【題目】下面這段文字節選自魯迅先生的《從百草園到三味書屋》,閱讀后回答問題 不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。
⑴.請列舉出文中所描述的生物名稱:______________________。
⑵.請說明判斷依據:________________________________。
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