學(xué)習(xí)了“基因在親子代間的傳遞”后，小輝同學(xué)找來一根白色長繩，在長繩上用紅、橙、黃、綠等顏色涂出了長短不一的區(qū)段，將長繩螺旋處理成短棒狀。長繩、各顏色區(qū)段、短棒分別代表的是
A．DNA、染色體、基因 B．DNA、基因、染色體
C．基因、DNA、染色體 D．染色體、DNA、基因
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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣東茂名卷）生物（解析版） 題型：選擇題
單細(xì)胞生物雖然個體微小，但是與人類的生活有著密切的關(guān)系．下列單細(xì)胞生物中對凈化污水有一定作用的是（ ）
A．乳酸菌 B．瘧原蟲 C．大腸桿菌 D．草履蟲
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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣東卷）生物（解析版） 題型：選擇題
有關(guān)綠色植物光合作用的敘述，正確的是（ ）
A．光合作用原料是氧氣和水
B．制造有機(jī)物必須有光
C．葉綠體只是生產(chǎn)有機(jī)物的車間
D．光合作用只能制造淀粉
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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南湘潭A卷）生物（解析版） 題型：填空題
用玉米幼苗作實驗材料,利用下圖實驗裝置進(jìn)行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一小燒杯。分析并回答問題。
（1）將裝置放在陽光下一段時間，可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過玉米葉片上的＿＿＿＿＿＿散失出來的。
（2）將裝置內(nèi)0點至24點之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況，繪成曲線圖。分析0點到6點的曲線變化情況，可知該時間段內(nèi)植物主要進(jìn)行＿＿＿＿＿＿作用。
（3）若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水，用來探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，應(yīng)將裝置放在＿＿＿＿＿＿（明亮、黑暗）的環(huán)境中。
（4）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）。其對照實驗裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入＿＿＿＿＿＿。
（5）將上述光合作用實驗后的玉米葉片摘下，放在盛有＿＿＿＿的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，只有對照裝置中的葉片變藍(lán)，說明光合作用還制造了淀粉。
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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南湘潭A卷）生物（解析版） 題型：選擇題
鳥的骨骼輕、薄、堅固，有些骨內(nèi)部中空，可減輕飛行時的體重。
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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南湘潭A卷）生物（解析版） 題型：選擇題
有研究表明：提取健康人糞便中的微生物，注入到病人的腸道內(nèi)，可以快速治愈長期腹瀉的病人。由此可以推測，腸道微生物與人的關(guān)系是
A．共生 B．競爭 C．寄生 D．捕食
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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南湘潭A卷）生物（解析版） 題型：選擇題
人體排泄的下列物質(zhì)中，只通過一條途徑排出的是
A．水 B．無機(jī)鹽 C．尿素 D．二氧化碳
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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北襄陽卷）生物（解析版） 題型：選擇題
春季植樹時，移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉，這主要是為了降低植物的
A．呼吸作用 B．蒸騰作用 C．光合作用 D．分解作用
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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（黑龍江綏化卷）生物（解析版） 題型：選擇題
下列對家兔身體結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)敘述中，正確的是（ ）
A．動物體→細(xì)胞→組織→器官
B．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→動物體
C．組織→器官→系統(tǒng)→動物體
D．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體
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