【題目】某品牌洗手液號稱完全不影響環(huán)境,小明想證實該廣告的真實性,邀你一起做實驗.
實驗準備:生長狀況相似的同種蚯蚓40條,噴霧器2個,清水,1%洗手液溶液,將富含有機物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,沿中線均分為甲、乙兩個區(qū)域
甲區(qū)域 | 乙區(qū)域 | ||
實驗步驟 | 第一步 | 放20 條蚯蚓 | 放20 條蚯蚓 |
第二步 | 每天噴10毫升1%洗手液 | 每天噴10毫升① | |
第三步 | 兩周后,翻開土壤,統(tǒng)計甲、乙區(qū)域中蚯蚓的② | ||
實驗結果 | 2條 | 38條 |
(1)完善實驗過程:①是_____,②是_____.
(2)該實驗探究的問題是_____.
(3)實驗中每個區(qū)域使用了20條蚯蚓,而不是1條的原因是_____.
(4)實驗中設置乙區(qū)域起_____作用,該實驗的變量是_____.
(5)假如小明的同學也照此方案進行了實驗,得到了多組數(shù)據(jù),應計算它們的_____作為得出結論的依據(jù).
(6)根據(jù)實驗結果,請你分析該品牌洗手液廣告是否屬實?_____.原因:_____.
【答案】 清水 數(shù)量 洗手液會影響蚯蚓的生活嗎 減少實驗的偶然性,保證實驗結果的準確性 對照 洗手液溶液 平均值 不屬實 每天噴1%的某品牌洗手液溶液的蚯蚓有2條,而每天噴清水的有38條,說明該洗手液會影響環(huán)境
【解析】對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組。
(1)第二步:本實驗的變量是洗手液溶液,所以一個噴灑洗手液溶液,另一個要噴灑等量的清水。第三步:應該根據(jù)蚯蚓的生存數(shù)量判斷洗手液是否影響環(huán)境。
(2)該實驗探究的問題:洗手液會影響蚯蚓的生活嗎?
(3)在實驗時,每組各用20條蚯蚓做實驗而不是1條,這樣做的目的是減少實驗的偶然性,保證實驗結果的準確性。
(4)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗。所以除是否噴灑洗手液溶液外,其他條件都相同。
(5)一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能;實驗材料達一定數(shù)量或設置重復組并計算平均值是為了排除由于偶然性引起的誤差,為了提高實驗的準確性。
(6)由表中數(shù)據(jù)分析,每天噴1%的某品牌洗手液溶液的蚯蚓有2條,而每天噴清水的有38條,結論為該洗衣液會影響環(huán)境.所以廣告不屬實。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】具有凈化水源、蓄洪抗旱作用,并有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A. 草原生態(tài)系統(tǒng) B. 濕地生態(tài)系統(tǒng) C. 森林生態(tài)系統(tǒng) D. 海洋生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面關于人體血液的敘述中錯誤的是( )
A.血漿能夠運載血細胞、營養(yǎng)物質及人體代謝的廢物,因此血液具有運輸功能
B.血紅蛋白能夠與氧結合或分離,因此紅細胞還具有運輸氧的功能
C.白細胞能夠吞噬病菌,因此血液還有防御和保護功能
D.血友病患者血小板較多,因此容易形成血栓
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】調查是科學探究常用的方法之一,下列對調查方法的敘述,錯誤的是( )
A. 調查時首先要明確調查的目的
B. 要制定合理的調查方案
C. 調查時可憑個人感覺記錄
D. 調查結果要認真整理、分析
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷題
(1)人的肌肉細胞和神經(jīng)細胞里的遺傳信息是一樣的。 (_____)
(2.皮膚表皮起保護作用的是保護組織。 (_____)
(3)將手指放在通光孔的中央,用顯微鏡觀察, 就能看起清楚手指的結構。 (_____)
(4)用顯微鏡觀察英文字母“p”,看到的物象是“b”。 (_____)
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自源于生產(chǎn)者。 (______)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中,具有提供并凈化水源、蓄洪抗旱作用的是:
A. 濕地生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng)
C. 森林生態(tài)系統(tǒng) D. 海洋生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】幾個同學在班級值日時,拿起拖布后發(fā)現(xiàn)幾只鼠婦迅速逃到了黑暗處。他們想:鼠婦為什么會逃到黑暗處呢?它們怕光嗎?他們決心進行一次實驗來弄個明白。
(1)如果要探究“光對鼠婦生活的影響”,
提出問題:光能影響鼠婦的生活嗎?
作出假設:光________影響鼠婦的生活。
(2)在設計對照實驗時,應設置_________和 _________ 兩種環(huán)境。
(3)該實驗控制的變量是____________。
(4)為了使實驗結論更準確,應至少使用________鼠婦?
A 、一只 B、十只 C、一千只
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】府前路學校初一的同學在生物老師的帶領下,開展了野外實踐活動.請思考回答以下問題:
(1)要了解野外生物的種類和數(shù)量要運用調查法開展科學探究活動,首先應該確定_____,制定合理的_____.
(2)植物產(chǎn)生種子,種子萌發(fā)成幼苗,幼苗再發(fā)育成成熟的植株,以上現(xiàn)象反映出生物具有_____的特征.
(3)有的同學在石塊地下發(fā)現(xiàn)一種鼠婦,用枝條輕輕觸碰它,馬上縮成一團,這種現(xiàn)象說明生物具有_____的特征.
(4)野外由很多小螞蟻,請問,它按_____分類屬于動物,按生活環(huán)境分類屬于_____.
(5)野外有一處池塘,池塘中有各種植物、動物和微生物,這些生物與它們生活的無機環(huán)境一起構成了_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蒸騰作用使水分大量散失。
(1)水分以________狀態(tài)從植物體內散失到大氣中的過程就是蒸騰作用,主要通過植物的________進行。
(2)練習徒手切片,制作葉片橫切面的臨時切片。
①把新鮮的葉片________在小木板上。
②右手捏緊并排的兩片刀片,________橫切葉片。
③每切一次,刀片要蘸一下水,把切下的________放入水中。
④用毛筆蘸出________的一片,制成臨時切片。
(3)葉片的結構包括________、________、________三部分。
(4)氣孔是由成對的________圍成的空腔,是植物________作用的“門戶”,也是________的“窗口”。當保衛(wèi)細胞吸水膨脹時,氣孔________;當保衛(wèi)細胞失水收縮時,氣孔________。
(5)蒸騰作用的意義在于能促進水分的________,帶動________和________的運輸,還能降低植物體的溫度。
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