實驗時，小明不慎將試管底部打破一個小洞，他將破試管廢物利用，用來組裝成了一套可以用于實驗室制取氣體的發生裝置，還可以控制反應的發生和停止。你認為能達到目的是（ ）
A．雙氧水和二氧化錳粉末混合制氧氣
B．碳酸鈉粉末和稀鹽酸混合制取二氧化碳
C．塊狀大理石和稀鹽酸混合制取二氧化碳
D．塊狀石灰石和稀硫酸混合制取二氧化碳
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
能源的合理利用與開發是非常重要的。
(1)將煤作為燃料,主要是利用碳元素與氧反應放出的________;有時燃氣灶或煤爐會產生黑煙,是因為燃料中的碳不能________燃燒。
(2)汽車用柴油是由________加工的產品,汽車尾氣中氮的氧化物直接排放到空氣中,溶于雨水會形
成________。化石燃料對環境的影響不容忽視,人們正在開發和利用的新能源之一是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
與容積的1/3有關的實驗操作是
A．用紅磷燃燒除去鐘罩內空氣中的氧氣 B．給酒精燈中添加酒精
C．用帶火星的木條檢驗氧氣是否集滿 D．給試管內的液體加熱
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科目：初中化學 來源： 題型：
兩支試管中各注入5mL滴有石蕊試液的蒸餾水，通入CO2氣體，然后一支試管加熱
另一支試管中撒入少量的活性炭，兩支試管中顏色變化分別為：
①紅-紫-無 ②紫-紅-紫 ③紫-紅-無 ④無-紅-無；其中正確的是 （ ）
A．①② B．②④ C．②③ D．①③
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科目：初中化學 來源： 題型：
在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式。下圖是某化學反應的微觀模擬圖，其中
和
分別表示兩種質子數不同的原子，a、b分別表示反應前和反應后的物質。請回答：
（1）a物質、b物質均屬于 （填物質的類別），從微觀角度說明你的判
斷依據是 ；
（2）反應過程中的 
、
和 
三種微粒的個數比為 ；
（3）該反應屬于 反應（填基本反應類型）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
小明同學從S+O2
SO2中獲得以下信息:①該反應反應物是硫和氧氣;②反應條件是點燃;③反應前后元素種類和原子個數不變;④反應前后分子總數保持不變;⑤參加反應的硫和氧氣的質量比為2∶1。其中正確的信息是 ( )
A.①②④⑤ B.①②③
C.④⑤ D.①②③⑤
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科目：初中化學 來源： 題型：
某班同學在對CO2進行功與過的討
論時,列舉的以下事實既可以體現CO2的功,又可以體現CO2的過的是( )
A.CO2可以使人窒息 B.CO2可以作氣體肥料
C.CO2可以產生溫室效應 D.固體CO2可用于人工降雨
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