物質發生化學變化的前后，總質量是否發生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按下面的步驟進行探究：
（1）提出假設：物質發生化學變化前后總質量不變。
（2）設計并進行實驗：小劉設計的實驗裝置和選用的
藥品如圖5－1－1中A
所示，小李設計的實驗裝置和 A B
選用的藥品如圖B所示，他們在反應前后都進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察。
①小劉在實驗過程中可觀察到的現象之一是天平_________________；
小李在實驗過程中可觀察到的現象是__________________天平_______。
②實驗結論 小劉認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等；
小李認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等。
③你認為________
___結論正確，導致另一個實驗結論錯誤的原因是______________________________________________。
④請從原子的角度分析你認為正確的結論的原因：__________________________________________________________
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下列對分子、原子、離子的認識，正確的是（ ）
A．原子是最小的粒子，不可再分 B．溫度越高，分子運動速率越快
C．分子是保持物質性質的一種粒子 D．鎂原子與鎂離子的化學性質相同
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是某同學對二氧化碳部分知識構建的網絡圖（部分反應條件和部分生成物省略）．請按下列要求填空：
（1）物質a主要成分的化學式是 ；
（2）物質b主要成分中陽離子是 ；
（3）寫出由CO2反應生成的物質d的化學式 ；
（4）標出物質e化學式中帶點元素的化合價 ；
（5）為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議不可行的是 （填序號）．
①開發太陽能、水能、風能等新能源； ②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料；③大力植樹造林，禁止亂砍濫伐．
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科目：初中化學 來源： 題型：
請根據題目要求回答下列問題．
（1）如圖為托盤天平，使用托盤天平稱物品的正確操作順序為（填序號） �。�
①調游碼 ②放稱量紙 ③稱量物放左盤 ④調零點 ⑤加質量大的砝碼 ⑥加質量小的砝碼
A．①②③④⑤⑥ B．④②③⑤⑥① C．④⑤⑥①②③
（2）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，加入鐵釘，稱量總質量為m1，發生反應的實驗現象為 ，反應發生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒杯內物質的總質量為 m2，則（填“=”“＞”“＜”）m1 = m2．
（3）如圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質的質量m1，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，發生反應的化學方程式為 ，反應發生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒瓶內物質的總質量為 m2，則（填“=”“＞”“＜”）m1 m2，其原因為 ．
（4）在4A+5B═4C+6D的反應中，C、D相對分子質量之比為15：9，若有1.7g A與B完全反應生成3g C，則B和C的質量比為 �。�
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小新和小明同學用鎂帶燃燒的實驗來探究質量守恒定律：
①鎂帶在空氣中燃燒的化學方程式為 ��；
②小新認為：鎂帶完全燃燒后，剩余固體質量要比參加反應的鎂帶質量大，理由是 �。�
③而小明認為：鎂帶完全燃燒后，剩余固體質量要比參加反應的鎂帶質量小，理由是 �。�
④小新查閱資料知：鎂不僅能在氧氣中燃燒，也能在二氧化碳中燃燒．于是他將點燃的鎂條放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，發現鎂條劇烈燃燒，產生大量白煙，瓶壁有黑色物質生成，請寫出這個反應的化學方程式 �。�
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請仔細看右圖，他是測定白磷燃燒前后質量變化情況的，用驗證質量守恒定律的實驗試回答：
玻璃棒 白磷
（1）白磷燃燒時可以看到產生濃厚 。
（2）左盤錐形瓶在實驗前后均要用瓶塞塞緊，這是因為
： 
①
②
（3）為防止瓶塞被沖開，你能對實驗作怎樣的改進？
（4）實驗時，用加熱后的玻璃棒點燃白磷，你還能找出其他方法點燃瓶內的白磷嗎？
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是某班同學驗證質量守恒定律實驗的片段。
(1)如圖甲所示，天平無法調節平衡。要使該天平平衡，應采取的措施是______________。
(2)小璐用圖乙所示裝置進行實驗。反應前稱得左盤內裝置及物質總重量為________g，然后注入稀鹽酸，充分反應后，能證明質量守恒定律的現象是________________；上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是________，該反應的化學方程式為__________________。
(3)
小麗向氫氧化鈉溶液中注入稀鹽酸，發現有氣泡產生，其原因是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
鐵是生產和生活中使用最多的金屬材料，下列關于鐵的敘述不正確的是( )
A.鐵生銹時生成四氧化三鐵
B.表面涂漆以防止鐵生銹
C.鐵制品應放置于干燥的環境中
D.經常清掃鐵器表面灰塵可以防止鐵生銹
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中正確的是 （ ）