【題目】小光同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混會加熱制取氧氣時,發現制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。
(提出間題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么?。
(查閱資料)
(1)、氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在;
(2)、氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。
(猜想與假設)猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:該氣體為_____
(實驗探究)
序號 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
1 | 小光用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中 | A中帶火星木條復燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色 | 猜想_____成立 |
2 | 興趣小組同學用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中 | C中帶火星木條復燃,D中淀粉碘化鉀試紙_____ | 猜想三成立 |
(反思與評價)
興趣小組同學認為小光的結論不正確,原因是用_____。
(拓展應用)
若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體,加入足量水溶解,過濾,濾液成紫紅色,該現象說明反應還生成了_____(填名稱)。
【答案】O2和Cl2 一 變藍 用排水法收集時,氯氣溶于水了 KMnO4
【解析】
[猜想與假設] 氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分,猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:該氣體為O2和Cl2;
[實驗探究] 1:用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中,A中帶火星木條復燃,說明用氧氣產生,B中淀粉碘化鉀試紙不變色,說明無氯氣,故猜想一成立;
2:用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中,C中帶火星木條復燃,說明用氧氣產生,D中淀粉碘化鉀試紙變藍,說明有氯氣產生,故猜想三成立;
[反思與評價] 氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,小濤認為小麗的結論不正確,原因是:用排水法收集時,氯氣溶于水了;
[拓展應用] 化學反應前后元素的種類不變,若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體,加入足量水溶解,過濾,濾液成紫紅色,該現象說明反應還生成了KMnO4。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】組成相似的鹽具有一些相似的化學性質。
(1)①Cu(NO3)2溶液和CuSO4溶液都含有大量_____(填離子符號)。
②向CuSO4溶液中加入過量的鋅片,反應的微觀實質是_____,
(2)除上述實驗外,在溶液中與Cu(NO3)2和CuSO4均能反應的物質還有_____(任舉一例)
(3)在溶液中能與CuSO4反應而不與Cu(NO3)2反應的物質有_____(任舉一例)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在CuC12和FeC12的混合溶液中,加入一定量的鋅粉,充分反應后過濾,向濾渣加稀硫酸,有氣體生成,則濾渣中一定含有( )
A.Fe和ZnB.Zn和CuC.Cu和FeD.Cu、Fe和Zn
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是小吳和小鵬同學探究影響反應速率部分因素的相關實驗數據。
實驗序號 | H2O2溶液濃度% | H2O2溶液體積/mL | 溫度℃ | MnO2的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應所需的時間/S |
① | 5 | 5 | 30 | 0.2 | 8 | 12.75 |
② | 15 | 5 | 30 | 0.3 | 8 | 8.04 |
③ | 30 | 5 | 30 | 0.3 | 8 | 3.21 |
④ | 30 | 5 | 10 | 0.1 | 8 | 11.76 |
下列有關實驗結論的說法一定正確的是
A.通過實驗①和②對比可知化學反應速率與反應物濃度有關
B.通過實驗①和③對比可知化學反應速率與反應物濃度有關
C.通過實驗②和③對比可知化學反應速率與催化制質量有關
D.通過實驗③和④對比可知化學反應速率與反應物溫度有關
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是一種重要的化學思維方法。下列推理合理的是
A.含碳元素物質燃燒會生成二氧化碳,燃燒能生成二氧化碳的物質中一定含有碳元素
B.因為H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學性質相同
C.置換反應中一定有單質生成,則有單質生成的化學反應一定是置換反應
D.由同種分子構成的物質一定純凈物,所以純凈物一定是由同種分子構成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學了空氣的組成后,同學們知道了氧氣約占空氣休積的五分之一。化學興趣小組同學查閱資料得知:氧氣的密度約為1.43g/L,空氣的密度約為1.29g/L。
試回答:
(1)小芳想知道體積為2000L的空氣中氧氣的質量,請你幫她計算,并寫出計算過程_______。
(2)小明同學從與醫生的交談中獲悉:正常人每分鐘約呼吸30次,每次約吸入0.4L空氣。請問一個人一天吸入人體內的氧氣約為多少升_______。(計算結果取整數)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】銀杏果中含有銀杏酸(化學式為C22H34O3),下列有關銀杏酸說法正確的是( )
A.銀杏酸中碳元素與氧元素的質量比為22:3
B.銀杏酸由22個碳原子、34個氫原子和3個氧原子構成
C.銀杏酸是含氧化合物
D.銀杏酸由22個碳元素、34個氫元素和3個氧元素組成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學源于生活,生活中蘊含著許多化學知識。
(1)古人“鉆木”可“取火”,“鉆木”的目的是__________(從燃燒條件回答)。
(2)做完飯后要及時關閉天然氣灶的開關,其滅火的原理是___________。
(3)鐵生銹的條件是:鐵與___________直接接觸。
(4)鋁比鐵活潑,但鋁在空氣中比鐵耐腐蝕,其原因是____________。
(5)鋁經常被拉成細絲制作電線、電纜,是利用了鋁的__________性。
(6)根據鐵生銹的條件,自行車支架采取的防銹措施是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們的生活離不開化學。
現有①空氣,②四氧化三鐵,③鐵粉,④二氧化碳,⑤液態氧,⑥水六種物質。(填序號)
(1)其中屬于混合物的是_____。
(2)能使澄清石灰水變渾濁的是_____。
(3)屬于氧化物的是_____。
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