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【題目】學了空氣的組成后,同學們知道了氧氣約占空氣休積的五分之一。化學興趣小組同學查閱資料得知:氧氣的密度約為1.43g/L,空氣的密度約為1.29g/L

試回答:

1)小芳想知道體積為2000L的空氣中氧氣的質量,請你幫她計算,并寫出計算過程_______

2)小明同學從與醫生的交談中獲悉:正常人每分鐘約呼吸30次,每次約吸入0.4L空氣。請問一個人一天吸入人體內的氧氣約為多少升_______。(計算結果取整數)

【答案】572 g 3629L

【解析】

12000L的空氣中氧氣的體積=2000L×1/5=400L
氧氣的質量=1.43g/L×400L=572 g
答:2000L的空氣中氧氣的質量為572 g
2)一個人一天吸入人體內的空氣:24×60×30×0.4L=17280L,需要氧氣的體積約為17280L×1/5=3456L
答:一個人一天吸入人體內的氧氣約為3456L

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2019年世界地球日的主題是珍愛美麗地球,守護自然資源。下列說法正確的是

A.露天焚燒秸稈是秸稈利用的有效處理方式

B.形成酸雨是因為大氣中CO2含量增多

C.開發新能源逐步代替化石燃料

D.大量使用化肥,植樹造林綠化荒山

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學在實驗室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質量分數為6%的氯化鈉溶液時,涉及以下實驗步驟:①溶解 ②稱量和量取 ③計算 ④裝入試劑瓶貼好標簽。

1)配制上述溶液正確的實驗步驟順序是_____(填序號,下同)。

2)配制氯化鈉溶液時,不需要用到的儀器是 _____

A 蒸發皿 B 玻璃棒 C 燒杯 D 量筒

3)經檢測,配制得到的溶液溶質質量分數偏小,其原因可能有_____

A 氯化鈉固體不純 B 稱量時忘墊質量相同的紙片

C 量取水時,仰視讀數 D 裝瓶時,有少量溶液灑出

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【題目】實驗室配制50g溶質質量分數為15%的氯化鈉溶液。下列說法中錯誤的是

A.實驗的步驟為計算、稱取、量取、溶解

B.溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌,以加快氯化鈉的溶解速率

C.把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水洗過的試劑瓶中,并貼上標簽

D.量取水時,用規格為50mL的量筒量取42.5mL蒸餾水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小光同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混會加熱制取氧氣時,發現制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。

(提出間題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么?。

(查閱資料)

1)、氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在;

2)、氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。

(猜想與假設)猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:該氣體為_____

(實驗探究)

序號

實驗操作

實驗現象

實驗結論

1

小光用排水集氣法收集AB兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B

A中帶火星木條復燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想_____成立

2

興趣小組同學用向上排空氣法收集CD兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D

C中帶火星木條復燃,D中淀粉碘化鉀試紙_____

猜想三成立

(反思與評價)

興趣小組同學認為小光的結論不正確,原因是用_____

(拓展應用)

若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體,加入足量水溶解,過濾,濾液成紫紅色,該現象說明反應還生成了_____(填名稱)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鋁、鐵、銅是生活中常見的金屬,回答有關問題。

1)將純銅和黃銅相互刻畫,_______表面會留下較深痕跡:

2)這三種金屬中,不能與酸發生反應的是________

3)鋁制品抗腐蝕性能好是因為在常溫下表面會形成________

4)驗證鋁、鐵、銅這三種金屬的活動性順序,可用的方法是_______(鋁片已打磨)

a分別將鋁片和鐵片浸入到硫酸銅溶液中

b將鐵片分別浸入硫酸鋁和硫酸銅溶液中

c將鋁片先浸入到硫酸亞鐵溶液中,一段時間后取出金屬片,再浸入硫酸銅溶液中

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【題目】下列有關生活中化學的說法。錯誤的是()

A.地窖中可能存積著二氧化碳,進入前要先做燭火實驗

B.吸煙有害健康,煙氣中會含有一氧化碳等有毒物質

C.森林中有潔凈的空氣,氧氣含量接近100%

D.向井水樣品中加入肥皂水,會產生大量浮渣,證明為硬水

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【題目】精準扶貧是當前一項非常重要的工作。下列幫扶措施中主要發生化學變化的是

A.建立銷售網絡

B.腐熟農家肥

C.推進扶貧小額信貨

D.清理池塘

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【題目】學好化學,能使我們更好地認識各種現象,更合理地解決實際問題。

1)用墨繪制的字畫年深日久也不易褪色,原因是_____

2)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用_____來區分硬水和軟水,生活中常用_____的方法來降低水的硬度。

3)水是生命之源,我們每個人都要愛護水資源。請你提出一條保護水資源的合理_____

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