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【題目】組成相似的鹽具有一些相似的化學性質。

1)①CuNO32溶液和CuSO4溶液都含有大量_____(填離子符號)。

②向CuSO4溶液中加入過量的鋅片,反應的微觀實質是_____,

2)除上述實驗外,在溶液中與CuNO32CuSO4均能反應的物質還有_____(任舉一例)

3)在溶液中能與CuSO4反應而不與CuNO32反應的物質有_____(任舉一例)。

【答案】Cu2+ 鋅原子和銅離子反應生成鋅離子和銅原子 NaOH(合理即可) BaCl2(合理即可)

【解析】

1)①CuNO32溶液和CuSO4溶液都含有大量Cu2+

②根據在金屬活動性順序中,鋅排在銅之前,所以鋅會和硫酸銅反應生成銅和硫酸鋅,反應的微觀實質是:鋅原子和銅離子反應生成鋅離子和銅原子;

2)鹽在水溶液中會與堿、活潑金屬、鹽等物質反應,所以在溶液中與CuNO32CuSO4均能反應的物質還有NaOH等;

3)硝酸鋇或氯化鋇和硫酸銅反應生成硝酸銅和硫酸鋇白色沉淀,硝酸鋇和硝酸銅不反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鋁、銅、鐵是我們生活中常見的金屬。請回答下列問題:

1)鋁是地殼中含量最高的_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。鋁制品要比鐵更耐腐蝕的原因是_____。

2)下列生活用品中,主要利用金屬的導熱性的是_____(填序號)

A 鐵制炒菜鍋 B 銅制電纜 C 鋁制易拉罐 D 不銹鋼餐刀

3)工業上切割鐵板時用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡。請寫出其反應的化學方程式為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】推理是化學學習中常用的思維方法。以下四個推斷中正確的是(  )

A.氧氣和臭氧都是氧元素組成的單質,所以不同的物質可能由同種元素組成

B.二氧化錳是加快過氧化氫分解的催化劑,所以催化劑是加快化學反應速率的物質

C.因為蠟燭燃燒生成CO2H2O ,所以蠟燭的組成里一定含有C、H、O元素

D.煤充分燃燒后,煤灰的質量小于煤的質量,所以該反應不符合質量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了驗證質量守恒定律,某同學在敞口燒杯內分別用稀鹽酸與下列三種試劑進行探究實驗:①碳酸鈉溶液②硝酸銀溶液③硫酸銅溶液。請選出不能達到實驗目的的試劑序號并說明原因。_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生命的孕育和維系需要水,人類的日常生活和工農業生產離不開水。

1)下列關于水的說法中,錯誤的是_______(填序號)

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物

②清澈、透明的泉水是純凈物

③洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所

④肥皂水可以區分硬水和軟水

2)把自來水進一步凈化為蒸餾水的實驗方法是______(選填吸附消毒蒸餾),實驗室制取蒸餾水的蒸餾燒瓶里,通常要加入幾粒沸石或碎瓷片,以防加熱時出現________

3)化學是與我們的生產和生活緊密相關的學科。有四種氣體:a O2 b CO c N2 d CO2,請選擇合適的序號填空:

①用于供給動植物呼吸的是________

②會造成溫室效應的是________;

③與人體內血紅蛋白結合引起中毒的是________

④用作保護氣、化工原料,充入食品包裝中用于防腐的是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2019年世界地球日的主題是珍愛美麗地球,守護自然資源。下列說法正確的是

A.露天焚燒秸稈是秸稈利用的有效處理方式

B.形成酸雨是因為大氣中CO2含量增多

C.開發新能源逐步代替化石燃料

D.大量使用化肥,植樹造林綠化荒山

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】要善于從化學的視角認識世界。對下列事實的解釋錯誤的是()

選項

事實

解釋

A

墻內開花墻外香

分子在不斷運動

B

50mL水和50mL酒精混合后體積少于100mL

分子之間有間隔

C

水蒸發變成水蒸氣

分子大小發生改變

D

氧氣的化學性質比較活潑,氮氣的化學性質不活潑

不同分子性質不同

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學源于生活,化學改變生活。請利用你所學的化學知識回答下列問題:

1)用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色,是因為_____

2)二氧化碳能夠滅火,是因為二氧化碳具有_____的性質;

3)鋁制器皿比鐵質的更經久耐用,原因是_____

4)被雨水淋濕的自行車,擦干后才能用帶油的布檫,原因是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小光同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混會加熱制取氧氣時,發現制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。

(提出間題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么?。

(查閱資料)

1)、氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在;

2)、氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。

(猜想與假設)猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:該氣體為_____

(實驗探究)

序號

實驗操作

實驗現象

實驗結論

1

小光用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B

A中帶火星木條復燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想_____成立

2

興趣小組同學用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D

C中帶火星木條復燃,D中淀粉碘化鉀試紙_____

猜想三成立

(反思與評價)

興趣小組同學認為小光的結論不正確,原因是用_____。

(拓展應用)

若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體,加入足量水溶解,過濾,濾液成紫紅色,該現象說明反應還生成了_____(填名稱)。

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