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4.關于SO2、CO2、NO2三種物質的描述:(1)都含有氧元素(2)都有兩個氧原子(3)都含有氧分子(4)都是氧化物(5)氧元素的質量分數相同(6)S、C、N三種化合物中化合價相同(7)當分子數相同,所含氧原子數相同(8)都是空氣中的主要污染物,正確的是(  )
A.(1)(3)(4)(6)B.(1)(4)(6)(7)C.(3)(4)(7)(8)D.(1)(2)(4)(6)

分析 SO2、CO2、NO2三種物質都含有氧元素,都是氧化物,因為氧元素的化合價一定,所以S、C、N的化合價相同,二氧化碳不是大氣污染物.

解答 解:
根據三物質的化學式判斷:
①都含有氧元素,正確;
②每個分子中都有兩個氧原子,錯誤;
③都是純凈物,不含有氧分子,錯誤;
④都是氧化物,正確;
⑤因為C、S、N的相對原子質量不同,氧元的質量分數也不相同,錯誤;
⑥S、C、N三中元素的化合價相同,都是+4價,正確;
⑦當分子數目相同時,所含氧原子數目相同,正確;
⑧都是空氣中的主要污染物,錯誤,二氧化碳不是空氣污染物.
故選B.

點評 了解分子、原子、元素與物質之間的關系;了解物質的組成和物質的構成;了解從組成上識別氧化物的方法.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,根據曲線回答下列問題:
(1)t1℃時a、b、c三種物質溶解度的大小順序是b>a=c.
(2)b物質接近飽和的溶液轉化為飽和溶液的方法有降低溫度、蒸發溶劑、增加溶質.
(3)若用10%的a溶液100g稀釋成5%溶液,需要加水的質量為100g.
(4)下列說法正確的是BC
A.將t2℃時c的飽和溶液降溫,c的溶質質量分數變大;
B.等質量的a、b的t2℃飽和溶液降溫到t1℃時,a溶液中的溶劑比b中少些;
C.c晶體中含有少量a時可以采取加適量熱水溶解后,趁熱過濾的方法提純c
D.b的溶液降溫后一定有b析出
E.用固體a可以配制20%的t1℃的溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.用化學符號表示:
①汞原子Hg,②氨分子NH3,③氯離子Cl-,④硝酸根NO3-,⑤氧化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3,⑥含氧量最高的氧化物H2O2

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

12.計算多少千克的CO(NH22與160千克的NH4NO3所含氮元素的質量相等?(要求寫出計算過程).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.微粒觀是化學的重要觀念之一.如圖是碳和氧氣在點燃的條件下發生反應的微觀模擬圖.請回答下列問題:
(1)寫出上述反應的化學方程式2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO
(2)分析以上微觀變化過程,你能總結出的一條結論是在化學反應中分子可以再分.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖是電解水的微觀示意圖及電解水裝置,回答問題:

(1)電解水的反應表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,a管氣體為氫氣(填化學式),該實驗說明水由氫元素和氧元素組成,此過程中發生變化的是水分子(填微粒名稱,下同),最小的微粒是氫原子、氧原子.
(2)某小組在模擬電解水實驗時,發現正極表面附著紅棕色物質,該物質是氧化鐵(填名稱),一段時間后,正負極氣體體積比將<(填“>”、“<”或“=”)1:2.用帶火星木條放在b管尖嘴處,無任何現象,可能原因是氧氣太少(說出一種可能原因).
(3)將含有8g NaOH的水溶液109g通電一段時間后,生成1g氫氣,則電解所消耗水的質量為9g,電解水的剩余溶液中氫氧化鈉的質量分數為8%.(提醒:電解水時,NaOH不發生反應)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.寫出下列化學反應的文字表達式并標出反應類型.
(1)點燃鎂條鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂,化合反應
(2)點燃紅磷磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,化合反應
(3)點燃木炭木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳,化合反應
(4)加熱高錳酸鉀高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.規范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
(1)膠頭滴管用過后應用清水洗干凈晾干,再去吸取其他藥品;
(2)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一端用水潤濕,然后稍稍用力轉動插入.
(3)發現元素周期律,并編寫元素周期表的是俄國化學家門捷列夫.
(4)澄清的石灰水放的空氣中會逐漸變渾濁,說明空氣中含有二氧化碳.
(5)空氣的成分按體積計算,氮氣約占78%、氧氣約占21%、二氧化碳約占0.03%.
(6)甲、乙、丙三個集氣瓶分別盛有空氣、氧氣、氮氣中的一種,用一根燃著的木條分別插人瓶中,觀察到的現象依次為:甲中火焰熄滅,乙中木條繼續燃燒如初,丙中木條燃燒更旺.則可判斷出甲、乙、丙三瓶氣體是:甲氮氣、乙空氣、丙、氧氣.
(7)物理變化與化學變化的本質區別是否有新物質生成,下列能判斷鎂燃燒是化學變化的依據是C
A.發出耀眼白光   B.放出熱量   C.生成白色粉末  D.顏色發生改變
(8)取一塊木炭,做如下實驗并記錄:①觀察木炭的顏色、狀態;②另取一塊體積相同的煤塊,比較它們的重量;③點燃木炭并檢驗生成的是否是二氧化碳;④把木炭砸碎;⑤把木炭放入水中.以上各項目中,只屬于物理變化的是④⑤(填充號,下同),屬于化學變化的是③;由此可知,木炭的物理性質有木炭是黑色固體,木炭的密度比煤塊小,木炭的密度也比水小,化學性質有可燃性.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.在學習鹽酸與氫氧化鈣溶液的化學性質時構建了如圖知識網絡圖,A、B、C、D、E是不同類別的化合物,“-”表示相連的物質在一定條件下可以發生化學反應.請回答下列問題:
(1)為驗證二者與酸堿指示劑的作用,小亮將紫色石蕊試液滴入HCl溶液中,溶液變成紅色,滴入Ca(OH)2溶液中,溶液變成藍色;
(2)反應①的化學方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,實驗現象為紅色(或紅棕色)固體不斷溶解,溶液由無色變成黃色;
(3)實現②反應,寫出一種B物質的化學式Zn;
(4)寫出圖中一個中和反應的化學方程式:(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O.該反應的實質是H++OH-=H2O;
(5)依據反應⑥說明Ca(OH)2溶液長期放置空氣會變渾濁,其反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(6)物質C應具備的條件是(可溶性)鹽,且和Ca(OH)2、HCl反應符合復分解反應發生的條件.

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同步練習冊答案
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