某元素的氯化物化學式為RCl2，且該物質相對分子質量為95，則其氧化物中，氧元素質量分數為
A．40％ B．20％ C．60％ D．50％
科目：初中化學 來源： 題型：
人類生活需要能量。下列能量主要由化學變化產生的是( )
A.電熨斗通電發出的熱量 B.電燈通電發出的光
C.水電站利用水力產生的電能 D.液化石油氣燃燒放出的熱量
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室制取氧氣不正確的操作是 （ ）
A．裝藥品前檢查裝置的氣密性
B．導管口開始有氣泡冒出時，不宜立即收集氣體
C．停止加熱時，應先把導管移出水面，然后熄滅酒精燈
D．收集滿氧氣的集氣瓶從水槽中取出后倒放在桌面上
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科目：初中化學 來源： 題型：
某同學使用托盤天平發現，無論將稱量物還是砝碼放置于托盤中時，天平均不發生偏轉原因是
A．天平未放置于水平桌面上 B．天平沒有調零
C．托盤下的墊圈未取下 D．游碼未歸零
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科目：初中化學 來源： 題型：
某校化學興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。
A B C D E
⑴ 寫出儀器a的名稱： 。
⑵ 甲同學從上圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣，反應的符號表達式為：
。在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口 ，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。
⑶ 乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結束時，乙同學發現用排水法收集到的O2大于理論產量。針對這一現象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想I：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想II：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想III：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想 錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是
。
【拓展延伸】某同學在實驗發現，將高錳酸鉀完全分解后的固體倒入盛有水的燒杯中時，水變綠了，他思考得出引起溶液變綠的物質是_____________________________。
【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是：
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某校化學興趣小組的同學,對一氧化碳還原氧化鐵實驗作了綠色化改進后制取單質鐵(K1、K2是活塞)(濃硫酸具有吸水性;NaOH能與CO2反應生成純堿):
(1)關閉K1、開啟K2,可以驗證CO還原Fe2O3的產物。
①這是關于氣體的實驗,實驗前必須對裝置進行
;
②CO還原Fe2O3的化學方程式為
;
③在e處點燃氣體的目的是 
。
(2)關閉K2,開啟K1,可以將d口出來的氣體再從a通入裝置而循環使用。
①c瓶中應裝 (填序號)。
A.澄清石灰水 B.水
C.石蕊溶液 D.濃硫酸
②該實驗這樣改進的主要優點是
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某容器內充滿了空氣，經測定含氮氣10L，根據空氣中氮氣、氧氣所占的體積分數，推出該容器中氧氣的體積為（ ）
A.12.8L B.2.0L C.2.7L D.2.9L
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