實驗室可用草酸（H2C2O4）在濃硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳（化學方程式為：H2C2O4
CO2↑＋CO↑＋H2O）。用縣的實驗裝置見下圖：
若分別得到一氧化碳和二氧化碳，請回答：
①裝置A中，盛放濃硫酸的儀器名稱是 ；
②收集一氧化碳時，打開a、b，關閉c，裝置B的作用是 。由于一氧化碳有毒，多余的氣體應 （填寫具體處理辦法）；
③關閉 、打開 ，釋放出二氧化碳，并通過裝置 可收集到干燥的二氧化碳氣體。
（2）（2014年山東濟寧，16題，5分）在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動小組結些進行了更深入的探究：
探究實驗一：濃度對化學反應速率的影響
| 實驗步驟 | 現 象 | 結 論 |
| 取一支試管加入3~5mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。 | 緩慢有少量氣泡冒出 |
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| 另取一支試管加入3~5mL15%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。 | 迅速有大量氣泡冒出 |
請你設計：
實驗用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液
探究實驗二：溫度對化學反應速率的影響
| 實驗步驟 | 現 象 | 結 論 |
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| 溫度越高，過氧化氫分解的速率越大 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
過氧化鈉是化學中常見的一種藥品，它是淺黃白色顆粒粉末。在空氣中吸收水分和二氧化碳。易溶于水，與水中能發生反應生成氫氧化鈉和過氧化氫，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，過氧化氫又能分解放出氧氣。
(1)區分水和過氧化氫的實驗方法是：__________，發生的反應方程式是：______________。
(2)某同學為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉，在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液，觀察到的現象是溶液先變紅后褪為無色，請你對此現象進行探究。
【提出問題】：什么導致溶液先變紅再褪色？
【猜想與假設】：
猜想1：甲同學“可能是無色酚酞溶液變質導致溶液褪色”；
猜想2：乙同學“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”。
【實驗與結論】：
a：甲同學提出的猜想，立即遭到其他同學的反對，因為 ；
b：為了驗證自己的猜想，乙同學設計了以下方案并實驗驗證：
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中，滴加1—2滴酚酞試液，變紅后 觀察現象 | 溶液依然為紅色 |
|
【討論交流】：你還能提出不同的猜想嗎？如果還能提出新的合理的假設和方案你將獲得獎勵分4分。（化學試卷總分不超過60分）
猜想3： 。
方案3：
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
農業科技人員向農民建議，在利用溫室進行生產時，可向溫室里施放適量的二氧化碳，
這是因為
A．二氧化碳可使害蟲窒息死亡，從而防治病蟲害
B．施用二氧化碳，可促進植物的光合作用
C．二氧化碳可產生溫室效應，抑制雜草生長
D．二氧化碳能夠滅火，施用后可防治火災
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科目：初中化學 來源： 題型：
對下面一些實驗現象的描述，正確的是
A．氫氣在空氣中點燃 發出黃光、放出熱量
B．鐵粉在空氣中加熱 劇烈燃燒、生成黑色固體
C．濃硫酸敞口放置 溶液的顏色、質量不變
D．燒堿固體放入水中 迅速溶解、溶液溫度升高
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科目：初中化學 來源： 題型：
分子、原子和離子都是構成物質的粒子。請按要求用符號完成下面問題（每題答案不唯一，請務必寫全）
（1）五氧化二磷分子中的原子 ；
（2）氯化鎂中溶液中的離子 ；
（3）化肥硫酸銨中的原子團 ；
（4）二氧化碳溶液中的分子 ；
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科目：初中化學 來源： 題型：
為了探究石灰石與稀鹽酸反應制備二氧化碳
后的廢液中的溶質成分，將廢液過濾，取濾液20克于燒杯中，在不斷振蕩的條件下，向其中滴加質量分數為10.6％的碳酸鈉溶液直至過量，有關的變化如右圖所示：
根據題中有關信息和圖像分析回答下列問題：
（1）原廢液中的溶質成分有 （用化學式回答）。
（2）A點處溶液中溶質的質量是多少克？（通過計算回答）
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學與生活密切相關，請用相關知識回答下列問題。
（1）人體要健康地正常生長，離不開多種營養物質和多種元素發揮作用。
下列食物中，能提供大量維生素的是 （填字母序號，下同）；
佝僂病的發生主要是由于患者體內缺乏 元素
A．鋅 B．硒 C．鈣 D．氟 E.鐵
（2）下列化學肥料中，加入氫氧化鈣混合研磨后，能產生刺激性氣味的氣體有
，屬于復合肥的有 。
A．尿素 B．碳酸氫銨 C．磷礦粉 D．硫酸銨 E.硝酸鉀
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