對下面一些實驗現象的描述，正確的是
A．氫氣在空氣中點燃 發出黃光、放出熱量
B．鐵粉在空氣中加熱 劇烈燃燒、生成黑色固體
C．濃硫酸敞口放置 溶液的顏色、質量不變
D．燒堿固體放入水中 迅速溶解、溶液溫度升高
科目：初中化學 來源： 題型：
玻璃工藝品如今做的越來越精美，如圖是一塊雕刻了精美圖案的玻璃，小銘對它的制作過程產生了濃厚興趣，通過查閱資料了解到玻璃雕刻過程中用到的是氫氟酸，發生的反應為4HF＋SiO2＝SiF4↑＋2H2O，則下列說法正確的是（ ）
A．該反應屬于置換反應
B．SiF4中Si元素顯-4價
C．SiO2屬于金屬氧化物
D．該反應前后無元素化合價發生改變
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：
A B C D E F
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：
a b
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發生裝置是 （填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的化學方程式： 
，其中二氧化錳起 作用。
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發生裝置和收
集裝置是 。請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發生反應的化學方程式： 。
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質是 且密度比空氣的大。
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科目：初中化學 來源： 題型：
對滴管的使用方法錯誤的是
A．滴瓶上的專用滴管，取用試劑后不要洗滌立即回位
B．非專用滴管可連續在不同試劑瓶中吸液
C．滴管吸液后，不要平放和倒置
D．用滴管向試管中滴加試劑時，滴管要懸空，不得伸入試管或與試管壁接觸
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科目：初中化學 來源： 題型：
研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下
是他們探究的主要過程：
1）假設：H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關。
2）實驗方案：常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別
加入相同質量、相同狀態的MnO2和紅磚粉，測量各生成
一瓶(相同體積)O2所需要的時間。
3）進行實驗：圖示是他們進行實驗的裝置圖，
氣體發生裝置中A儀器的名稱是：_____
_____，
此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是：__________。
4）實驗記錄：
| 實驗編號 | a | b |
| 反應物 | 6%H2O2 | 6%H2O2 |
| 催化劑 | 1g紅磚粉 | 1gMnO2 |
| 時間 | 152s | 35s |
5）結論：該探究過程得出的結論是 。
6)反思：H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應明顯加快，若要證明MnO2或紅磚粉是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的
和 是否改變。
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科目：初中化學 來源： 題型：
“電子垃圾”中含有金屬銅和少量貴金屬金、銀等，直接廢棄將嚴重污染環境且造成金屬資源浪費。社會實踐小組為回收這些金屬，設計了以下操作步驟：
①分拆、灼燒：把廢棄電子產品分拆后灼燒，將部分金屬轉化為氧化物；
②酸洗：用硝酸溶解灼燒得到的混合物，過濾，收集殘渣中的金；
③回收：利用合適的金屬提煉出濾液中的銅和銀。
為達到分別提煉金屬銅、銀的目的，下列方案合理的是
A．用金屬鐵同時提煉出銅和銀
B．先用金屬銅提煉出銀，再用金屬鐵提煉出銅
C．用金屬鐵提煉出金屬銅
D．用金屬銅提煉出金屬銀
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室可用草酸（H2C2O4）在濃硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳（化學方程式為：H2C2O4
CO2↑＋CO↑＋H2O）。用縣的實驗裝置見下圖：
若分別得到一氧化碳和二氧化碳，請回答：
①裝置A中，盛放濃硫酸的儀器名稱是 ；
②收集一氧化碳時，打開a、b，關閉c，裝置B的作用是 。由于一氧化碳有毒，多余的氣體應 （填寫具體處理辦法）；
③關閉 、打開 ，釋放出二氧化碳，并通過裝置 可收集到干燥的二氧化碳氣體。
（2）（2014年山東濟寧，16題，5分）在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動小組結些進行了更深入的探究：
探究實驗一：濃度對化學反應速率的影響
| 實驗步驟 | 現 象 | 結 論 |
| 取一支試管加入3~5mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。 | 緩慢有少量氣泡冒出 |
|
| 另取一支試管加入3~5mL15%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。 | 迅速有大量氣泡冒出 |
請你設計：
實驗用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液
探究實驗二：溫度對化學反應速率的影響
| 實驗步驟 | 現 象 | 結 論 |
|
|
| 溫度越高，過氧化氫分解的速率越大 |
|
|
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”表示氫原子，用“
”表示氧原子，則保持水的化學性質的粒子可表示為
D．