分子、原子和離子都是構成物質的粒子。請按要求用符號完成下面問題（每題答案不唯一，請務必寫全）
（1）五氧化二磷分子中的原子 ；
（2）氯化鎂中溶液中的離子 ；
（3）化肥硫酸銨中的原子團 ；
（4）二氧化碳溶液中的分子 ；
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
右圖是A、B、C三種物質的溶解度隨溫度的變化趨勢。則下列說法正確的是（ ）
A．t1
℃時A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是ACB
B．t1℃時30gA物質加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液
質量是80g
C．A、B兩種物質的混合溶液可通過蒸發(fā)結晶的方式提純A
D．將t1℃時A、B、C三種物質飽和
溶液的溫度升高到t2℃
時，三種溶液的溶質質量分數(shù)由大小關系是B＞C＞A
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科目：初中化學 來源： 題型：
研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下
是他們探究的主要過程：
1）假設：H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關。
2）實驗方案：常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別
加入相同質量、相同狀態(tài)的MnO2和紅磚粉，測量各生成
一瓶(相同體積)O2所需要的時間。
3）進行實驗：圖示是他們進行實驗的裝置圖，
氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是：_____
_____，
此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是：__________。
4）實驗記錄：
| 實驗編號 | a | b |
| 反應物 | 6%H2O2 | 6%H2O2 |
| 催化劑 | 1g紅磚粉 | 1gMnO2 |
| 時間 | 152s | 35s |
5）結論：該探究過程得出的結論是 。
6)反思：H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應明顯加快，若要證明MnO2或紅磚粉是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的
和 是否改變。
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科目：初中化學 來源： 題型：
依據(jù)不同化學反應的特點，可將某些反應歸于同一類型。下面幾組分類結果最合理的一組是
①2CO＋O2
2CO2
②CuO＋CO
Cu＋CO2
③Na2O＋2HCl＝2NaCl＋H2O
④Na2O2＋2H2O＝2NaOH＋H2O2
A．①③ B．②③ C．③④ D．②④
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室可用草酸（H2C2O4）在濃硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳（化學方程式為：H2C2O4
CO2↑＋CO↑＋H2O）。用縣的實驗裝置見下圖：
若分別得到一氧化碳和二氧化碳，請回答：
①裝置A中，盛放濃硫酸的儀器名稱是 ；
②收集一氧化碳時，打開a、b，關閉c，裝置B的作用是 。由于一氧化碳有毒，多余的氣體應 （填寫具體處理辦法）；
③關閉 、打開 ，釋放出二氧化碳，并通過裝置 可收集到干燥的二氧化碳氣體。
（2）（2014年山東濟寧，16題，5分）在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動小組結些進行了更深入的探究：
探究實驗一：濃度對化學反應速率的影響
| 實驗步驟 | 現(xiàn) 象 | 結 論 |
| 取一支試管加入3~5mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。 | 緩慢有少量氣泡冒出 |
|
| 另取一支試管加入3~5mL15%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。 | 迅速有大量氣泡冒出 |
請你設計：
實驗用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液
探究實驗二：溫度對化學反應速率的影響
| 實驗步驟 | 現(xiàn) 象 | 結 論 |
|
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| 溫度越高，過氧化氫分解的速率越大 |
|
|
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科目：初中化學 來源： 題型：
“神九”的成功發(fā)射與安全返回，是我國航天事業(yè)
的又一飛躍�！吧窬拧憋w船上載有活性炭材料的器材，其作用是
A．處理宇航員的生活垃圾 B．去除呼吸廢氣中的異味
C．提供生活中需要的能量 D．改善失重條件下的平衡
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科目：初中化學 來源： 題型：
已知牙膏抗菌劑“三氯生”的化學式為C12H7Cl3O2 ，關于它的說法不正確的是
A．該物質中含有碳、氫、氯、氧四種元素
B．該物質屬于有機物
C．該物質中碳、氫、氯、氧元素的質量比為12∶7∶3∶2
D．該物質中碳元素的質量分數(shù)最大
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