【題目】某校化學興趣小組的同學在幫助老師整理化學實驗加試后的藥品時,意外發現了實驗桌上一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液,于是對該溶液進行了如下探究。
(提出問題)該氫氧化鈉溶液是否變質?
(實驗設計)
(1)為了檢驗該氫氧化鈉溶液是否變質,你認為使用下列試劑不能達到實驗目的是_____。
A 酚酞試液 B 氧化銅 C 稀鹽酸 D 澄清石灰水
(2)通過實驗,小組同學得出氫氧化鈉溶液已經變質的結論。寫出氫氧化鈉變質的化學方程式_____。
接著小組同學對瓶中溶液含有哪些溶質,繼續進行實驗探究。
(猜想與假設)
猜想一:碳酸鈉、氫氧化鈉
猜想二:碳酸鈉
(實驗驗證)請你參與探究,完成下列實驗報告
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
①取少量溶液于試管中,加入過量的氯化鈣溶液 | _____ | 說明源溶液中含_____(填化學式) | 猜想一正確 |
②取步驟①試管中的少量上層清液,滴加_____。 | 產生藍色沉淀 | 說明原溶液中一定含有氫氧化鈉 |
(拓展與反思)
反思一:上述實驗步驟①中加入過量的氯化鈣溶液的目的是_____。
反思二:上述實驗步驟①中能否用澄清的石灰水代替氯化鈣溶液?并說明理由:_____。
【答案】AB 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O 產生白色沉淀 Na2CO3 硫酸銅溶液 使碳酸鈉完全反應 不能,這是因為氫氧化鈣能和碳酸鈉反應生成氫氧化鈉
【解析】
(1)A、碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液都是顯堿性溶液,都能使酚酞試液變紅色,因此不能用酚酞試液檢驗;
B、氫氧化鈉和碳酸鈉都不能和氧化銅反應,因此不能用氧化銅檢驗;
C、稀鹽酸能和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水,能和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,因此可以用稀鹽酸檢驗;
D、澄清石灰水中的氫氧化鈣不能和氫氧化鈉反應,能和碳酸鈉反應生成白色沉淀碳酸鈣和氫氧化鈉,因此可以用澄清石灰水檢驗。故填:AB。
(2)氫氧化鈉變質,是因為和二氧化碳反應生成了碳酸鈉和水,反應的化學方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。故填:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。
[實驗驗證]
實驗過程如下表所示:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
①取少量溶液于試管中,加入過量的氯化鈣溶液 | 產生白色沉淀 | 說明源溶液中含Na2CO3 | 猜想一正確 |
②取步驟①試管中的少量上層清液,滴加硫酸銅溶液。 | 產生藍色沉淀 | 說明原溶液中一定含有氫氧化鈉 |
[拓展與反思]
反思一:上述實驗步驟①中加入過量的氯化鈣溶液的目的是使碳酸鈉完全反應,排除對檢驗氫氧化鈉產生干擾。故填:使碳酸鈉完全反應。
反思二:上述實驗步驟①中不能用澄清的石灰水代替氯化鈣溶液,這是因為氫氧化鈣能和碳酸鈉反應生成氫氧化鈉,影響對氫氧化鈉的檢驗。故填:不能,這是因為氫氧化鈣能和碳酸鈉反應生成氫氧化鈉。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用所學的化學知識填空。
(1)為防止彩色照片褪色,可將照片塑封(用塑料薄膜封閉),目的是隔絕_____;
(2)為延長燈泡的使用壽命充入的氣體是_____;
(3)日常生活中,常用_____的方法降低水的硬度;
(4)實驗室中常用水配制溶液,硫酸銅溶液中含有的微粒有_____、_____、_____(用化學符號填寫)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2011年以來,宿遷市大力發展綠色建筑,引導人民“低碳生活”。 “低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是 ( )
A. 教科書循環使用
B. 夏天為了更涼快,把室內空調溫度設置到最低
C. 提倡使用節能技術和節能用具
D. 提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(9分)化學實驗課后,興趣小組的同學在整理實驗桌時,發現有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:
【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質了呢?
【實驗探究1】
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加 ,并不斷振蕩。 | 有 產生。 | 氫氧化鈉溶液已經變質。 |
【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質呢?
【猜想與假設】猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質。 猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質。
【查閱資料】(1)氯化鈣溶液呈中性。
(2)氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【實驗探究2】
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩。 | 有 產生。 | 說明原溶液中一定有 碳酸鈉。 |
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液。 | 。 | 說明原溶液中 。 |
【實驗結論】該氫氧化鈉溶液 (填“部分”或“全部”)變質。
【反思與評價】
(1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質,寫出相關反應的化學方程式 。
(2)保存氫氧化鈉的方法是 。
(3)在上述【實驗探究2】中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認為該方案 (填“可行”或“不可行”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向盛有10mL NaOH溶液(其中滴有少量無色酚酞溶液)的燒杯中逐滴加入稀鹽酸,用pH計(用來精確測定溶液pH的儀器)測定溶液的pH,所得數據如下:
加入稀鹽酸的體積/mL | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
燒杯中溶液的pH | 12.9 | 12.7 | 12.5 | 12.3 | 11.9 | 7.0 | 2.1 | 1.9 |
(1)當加入稀鹽酸的體積為_____mL時,NaOH溶液和稀鹽酸恰好完全反應,反應的化學方程式為_____。
(2)當加入稀鹽酸的體積為3mL時,溶液顯_____色;當加入稀鹽酸的體積為14mL時,溶液顯_____色。
(3)當燒杯中溶液的pH=2.1時,溶液中的溶質有:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與工業、農業及生活有密切的聯系。
(1)治療胃酸過多的胃藥中主要成分是氫氧化鎂。用化學方程式表示氫氧化鎂治療胃酸過多的原理_____。
(2)前不久,一輛運載硫酸的貨車倒在公路上,硫酸全灑出來。消防官兵立即將熟石灰撒在路面上。請寫出相關反應的化學方程式:_____,該反應的基本反應類型是_____反應(填“化合、分解、置換、復分解”)。
(3)鐵釘上的鐵銹(主要成分是Fe2O3)常用稀鹽酸清除。反應的化學方程式是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學知識在生產、生活中有廣泛的應用。
(1)用燈帽蓋滅酒精燈火焰,利用的滅火原理是_____。
(2)家用凈水器中裝有活性炭濾芯,是利用了活性炭的_____性。
(3)用洗潔精除去餐具上的油污是因為洗潔精在水中對油污具有_____作用。
(4)日常生活中,切菜刀釆用的防銹措施是_____。
(5)下列布料在灼燒時能聞到燒焦羽毛氣味的是_____(“純棉”“羊毛”“腈綸”)。
(6)醫生給胃酸過多的病人所開處方中,常包括含Al(OH)3的藥物,試用化學方程式表示其治療原理:_____。
(7)用鹽酸除鐵銹,其反應的化學方程式:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推理是一種重要的研究和學習方法。下列推理正確的是( )
A. 質子數決定元素種類,所以質子數相同的粒子一定是同種元素
B. 單質是由同種元素組成的,所以由同種元素組成的物質一定是單質
C. 化合物中金屬元素一般顯正價,非金屬元素一般顯負價,因此在化合物中凡是顯正價的一定是金屬元素
D. 原子是化學變化中不能再分的粒子,因此水電解過程中不能再分的是氫原子和氧原子
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