【題目】某化學興趣小組在學習酸堿中和反應實驗時,進行了如下探究:
I.探究酸和堿能否發生反應
甲同學向盛有少量KOH溶液的試管中滴入幾滴無色酚酞試液,振蕩,繼續加入稀鹽酸,觀察到溶液由_______色變成無色。甲同學得出結論:____________。
Ⅱ.探究酸和堿反應后溶液中溶質的成分
乙同學對探究I中甲同學實驗后的無色溶液展開探究
(提出問題)試管中無色溶液的溶質除了酚酞還有什么?
(提出猜想);(1)KCl;
(2)KCl和_______(填化學式)。
(設計實驗)
方案 | 實驗操作 | 實驗現象及方程式 | 實驗結論 |
方案1 | 試管中加入少量碳酸鈉,然后加入過量甲同學實驗后的無色溶液 | 可觀察到溶液中有_____產生,化學反應方程式為_________________。 | 猜想(2)成立 |
方案2 | 用玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在pH試紙上 | pH_____7(填“>“<”或“=”) | |
方案3 | 取少量實驗后的無色溶液于試管中,然后慢慢加NaOH溶液,并不斷振蕩試管 | 開始無明顯現象,過一會發現_____。 |
(發散思維)
為了驗證猜想(2)成立,你認為還可以選擇的物質是_____(填選項)。
A二氧化碳 B鋅粒 C氧化銅 D紫色石蕊試液
【答案】紅 酸和堿能發生反應 HCl 氣泡 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ < 溶液由無色變為紅色 BCD
【解析】
I.探究酸和堿能否發生反應
向盛有少量KOH溶液的試管中滴入幾滴無色酚酞試液,溶液此時顯紅色,振蕩,繼續加入稀鹽酸,酚酞會由紅色變為無色,證明沒有堿的存在。所以證明酸和堿發生了反應。故填:紅;酸和堿能發生反應。
Ⅱ.探究酸和堿反應后溶液中溶質的成分
提出猜想:根據稀鹽酸和氫氧化鉀溶液反應生成氯化鉀和水,反應后溶液中一定含生成物中可溶于水的溶質氯化鉀,可能含有過量的反應物;酚酞在中性和酸性溶液中都為無色,故溶液中溶質可能是(1)KCl;(2)KCl和 HCl。故填:HCl。
設計實驗:由結論知猜想(2)成立,即溶液中含有鹽酸。
方案1:向試管中加入少量碳酸鈉,然后加入過量甲同學實驗后的無色溶液,可觀察到溶液中有氣泡產生,是因為碳酸鈉和鹽酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
方案2:用玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在pH試紙上,溶液顯酸性,故pH小于7;故填:<。
方案3:取少量實驗后的無色溶液于試管中,然后慢慢加NaOH溶液,并不斷振蕩試管,由于溶液中含有鹽酸,鹽酸與氫氧化鈉反應,無明顯現象,過一會,氫氧化鈉過量,發現溶液由無色變紅色。故填:溶液由無色變紅色。
發散思維:為了驗證猜想(2)成立,猜想(2)含有鹽酸,根據酸的化學性質:
A、鹽酸與二氧化碳不反應,無明顯現象,故A不符合題意;
B、鹽酸與鋅粒反應產生氣泡,有明顯現象,故B符合題意;
C、鹽酸與氧化銅反應生成氯化銅和水,溶液由無色變為藍色,故C符合題意;
D、酸性溶液使紫色石蕊試液變紅,故D符合題意。
故選BCD。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校化學興趣小組的同學在幫助老師整理化學實驗加試后的藥品時,意外發現了實驗桌上一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液,于是對該溶液進行了如下探究。
(提出問題)該氫氧化鈉溶液是否變質?
(實驗設計)
(1)為了檢驗該氫氧化鈉溶液是否變質,你認為使用下列試劑不能達到實驗目的是________。
A酚酞溶液 B氧化銅 C稀鹽酸 D澄清石灰水
(2)通過實驗,小組同學得出氫氧化鈉溶液已經變質的結論。寫出氫氧化鈉變質的化學方程式:_________。
接著小組同學對瓶中溶液含有哪些溶質,繼續進行實驗探究。
(猜想與假設)
猜想一:碳酸鈉、氫氧化鈉;猜想二:碳酸鈉。
(實驗驗證)請你參與探究,完成下列實驗報告
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
①取少量溶液于試管中,加入過量的氯化鈣溶液 | _______ | 說明原溶液中含________(填化學式) | 猜想一正確 |
②取步驟①試管中的少量上層清液,滴加________ | 產生藍色沉淀 | 說明原溶液中一定含有氫氧化鈉 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】每到夏天,大街小巷的露天燒烤便“火”了起來。吃燒烤成了很多人的最愛。燒烤時木炭不充分燃燒。會產生劇毒的CO氣體,肉串不熟可能存在寄生蟲或病菌,烤出的油滴燃燒分解產生大量有害物質,肉類在燒烤過程中會產生一種極其強烈的致癌物-------苯并芘(化學式C20H12).常吃燒烤對人體健康有害。
(1)苯并芘屬于_________________(填“無機物”或“有機物”或“氧化物”)。
(2)燒烤時,為了使木炭充分燃燒,可以采取的措施有______________________(任寫一條)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在生產生活中,“化學就在身邊”。請填空:
(1)體溫計中的金屬元素是______________ (填名稱)。
(2)填充氣球所用的稀有氣體是____________ (填化學式)。
(3)在農業生產中,施用的草木灰(有效成分為 K2CO3)屬于___________肥。
(4) “直飲水”機采用“活性炭+超濾層+紫外線”凈水工藝,凈化后的水屬于___________(填“混合物“或“純凈物”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學,請根據你所學的知識回答下列問題。
(1)烹調食物所用燃料天然氣的主要成分是_____(填化學式),觀察到火焰呈黃色或橙色時,需將灶具的空氣進風口調_____(填“大”或“小”)。
(2)清蒸魚富含_____(填“油脂”或“蛋白質”)。魚是人體攝入鐵元素的食物來源之一,人體缺鐵會引起_____(填“貧血”或“佝僂病”)。
(3)聚乙烯能制成薄膜,因為它具有_____(填“熱塑”或“熱固”)性。廢棄塑料不回收會造成_____污染。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬活動性順序表在化學學習中有重要作用。下列說法正確的是()
A.“真金不怕火煉” 說明金在高溫時也不與氧氣反應
B.Ag能將硫酸鎂溶液中的鎂置換出來
C.可以使用鐵桶配置農藥波爾多液
D.鋁的化學性質較活潑,常溫下鋁制品不耐腐蝕
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學源于生活,也服務于生活。下列有關生活中的化學知識說法正確的有( )
①香煙的煙氣中含有尼古丁、一氧化碳等有害物質,青少年應禁止吸煙
②為防止水土污染,應禁用農藥
③室內失火,應立即打開門窗排出濃煙
④用灼燒的方法區別羊毛線和棉紗線
⑤廢舊金屬有回收價值,廢舊塑料沒有回收價值
⑥可以用相互刻劃法區分純鋁和鋁合金,出現劃痕的是純鋁
⑦海鮮易變質,用甲醛浸泡以防腐
⑧缺鐵導致貧血,缺鈣導致佝僂病和骨質疏松,其中鐵、鈣都是人體所必需的微量元素
A.1 個B.2 個C.3 個D.4 個
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某晚報報道:位于某市內流河旁,已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包裝盒等擠占了大半個河道”,節約用水、愛護水是每個公民應盡的責任和義務。
(1)沿岸居民能聞到垃圾散發的臭味,這是因為分子_____。
(2)采用_____操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等。
(3)自然界的水常常遭到人為污染。如使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖,使水質惡化。這里的“磷”是指_____。
①元素 ②原子 ③離子 ④分子
(4)面臨淡水資源的短缺,化學老師倡議“一水多用”。請你舉出生活中的一項具體措施_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】性質決定用途,用途體現性質: 請從化學的視角認識生產生活中的有有關問題,填寫下列空格:
(1)現有水、氧化鈣、氧氣、鐵四種物質,其中:(填寫化學式)
①可供給人類呼吸的是____________;
②可作溶劑,對生命活動具有重要作用的是____________;
③可用于干燥劑是___________;
④應用最廣泛的金屬是___________;
(2)化石燃料包括天然氣、煤和_________。倡導“低碳”生活。主要是為了減少_________的排放量。請結合生 活實際,寫出一條符合該主題的具體做法___________。
(3)在人體所攝入的物質中,除空氣、水、食鹽等無機物外,其余主要是糖類、油脂、蛋白質和___________等 有機物.它們為人體生命活動提供能量和物質基礎。食物也是人體中各種元素的來源,我們必須均衡膳食,人體缺乏___________(選填“鐵”、“鈣”或“碘”)元素可能導致骨質疏松,食用乳制品、豆類等可攝入該元素。
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