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3.某課外活動小組利用下列裝置制取二氧化碳,并探究鈉在二氧化碳中的燃燒產物.已知:Na2O和CaO相似,能與水反應.請回答下列問題:

(1)按圖連接裝置后,首先進行的操作是檢查裝置的氣密性;
(2)A裝置用于制取CO2,用到的玻璃儀器有長頸漏斗、導管和試管;
(3)實驗中下列操作的先后順序是cab.
a.點燃酒精燈,加熱硬質玻璃管中的鈉;
b.等燃燒終止并冷卻后,停止通CO2
c.打開A裝置中活塞,通入CO2
(4)D裝置中觀察到的現象有:鈉在二氧化碳中燃燒,產生大量白煙和黑色物質.待鈉充分燃燒,冷卻,將管內生成的固態物質移出,加水溶解,過濾得黑色固體和澄清濾液.實驗證明:D中排出的尾氣能被NaOH溶液完全吸收.
①黑色固體在O2中灼燒,全部轉化為氣體,則黑色固體是碳.
②對白色固體有以下猜想:
  a.只有Na2O;    b.只有Na2CO3;    c.Na2O和Na2CO3的混合物
若猜想a成立,則Na與CO2反應的化學方程式是4Na+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Na2O+C
若猜想c成立,請設計實驗驗證產物中存在Na2O:取濾液少許,加入過量的氯化鈣溶液充分反應后把碳酸鈉除去,用pH試紙檢驗濾液,若濾液呈堿性,則殘留固體中含有Na2O.
(5)反思拓展:你對二氧化碳滅火的范圍有什么新的認識?鈉、鎂等活潑金屬失火不能用二氧化碳滅火.

分析 (1)根據實驗前應先檢查裝置的氣密性解答;
(2)根據實驗室常用儀器解答;
(3)根據反應需要排盡裝置內的空氣分析實驗步驟;
(4)①根據碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳解答;
②根據反應原理寫出反應的化學方程式;根據Na2O和水反應生成氫氧化鈉,溶液呈堿性解答;
(5)根據題給的信息來重新來認識燃燒和滅火.

解答 解:(1)按圖連接裝置后,首先進行的操作是檢查裝置的氣密性;
(2)A裝置用于制取CO2,用到的玻璃儀器有長頸漏斗、導管和試管;
(3)反應需要排盡裝置內的空氣,再加熱D處的酒精燈發生反應;故應打開A裝置中活塞,通入CO2;點燃酒精燈,加熱硬質玻璃管中的鈉;等燃燒終止并冷卻后,停止通CO2
(4)①黑色固體不溶于水,黑色固體在O2中灼燒,全部轉化為氣體,則黑色固體是碳;
②若猜想a成立,則Na與CO2反應的化學方程式是4Na+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Na2O+C;
Na2O和水反應生成氫氧化鈉,溶液呈堿性,若猜想c成立,設計實驗驗證產物中存在Na2O:取濾液少許,用pH試紙檢驗濾液,若濾液呈堿性,則殘留固體中含有Na2O.
(5)鈉、鎂等活潑金屬失火不能用二氧化碳滅火.
答案:
(1)檢查裝置的氣密性;
(2)試管;
(3)cab;
(4)①碳;②4Na+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Na2O+C;取濾液少許,用pH試紙檢驗濾液,若濾液呈堿性,則殘留固體中含有Na2O.
(5)鈉、鎂等活潑金屬失火不能用二氧化碳滅火.

點評 本題聯系學生感興趣的實際新知識,有助于學生能力的考查,必須活學活用才能解好這類有新意的試題.

練習冊系列答案
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14.化學影響著我們的生活、生產及健康狀況,下列說法不正確的是(  )
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C.農藥和化肥的過度施用會對土壤和水體造成污染,破壞生態平衡
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(2)通過計算確定該瓶燒堿溶液的溶質質量分數.(寫出計算步驟)
(3)問題討論:小紅做同樣的實驗得到的結果比小杰得到的結果偏小,從實驗操作的角度分析產生這種誤差的原因可能是滴加稀鹽酸量不足(填寫一條即可)

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18.下列操作或裝置正確,且能達到實驗目的是(  )
A.
證明碳能與氧化銅反應
B.
通過聞氣味判斷是CO2還是SO2
C.
用濃硫酸配制稀硫酸
D.
證明NH4HCO3受熱分解

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列敘述錯誤的是(  )
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D.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列化學反應中,屬于分解反應的是(  )
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請你仔細分析此關系圖,并進行計算.
(1)當滴入氫氧化鈉溶液20g時,硫酸銅與氫氧化鈉恰好完全反應,此時溶液中的溶質為Na2SO4(填化學式).
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13.2015年第21屆聯合國氣候變化大會的核心議題是碳排放及全球氣候變暖.
(1)自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個過程:①綠色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣.②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸.從物質轉化的角度看,上述兩個反應的反應物相同,而產物卻完全不同,其原因是反應條件不同.光合作用的化學方程式是6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光照}$C6H12O6+6O2
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