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13．下列有關物質的組成、構成、性質與變化的說法正確的是C
A、鐵生銹只與氧氣有關 B、有單質和化合物生成的反應一定是置換反應
C、化學反應前后各原子的個數不變 D、水是由水分子（填名稱）構成的．

分析 A．根據鐵的銹蝕因素來分析；
B．根據置換反應的定義來分析；
C．根據質量守恒定律來分析；
D．根據水的結構來分析．

解答解：A．鐵生銹是鐵與氧氣、水反應的結果，故A錯誤；
B．置換反應是由一種單質與一種化合物反應生成另一種單質與另一種化合物，故錯誤；
C．由質量守恒定律可知，化學反應前后，原子的種類、個數不變，故正確；
D．水是由水分子構成的．
故答案為：C；D選項答案為：水分子．

點評本題考查了鐵的銹蝕因素、置換反應的概念、質量守恒定律的內涵以及物質的結構，難度不大．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽，廣泛應用于化工領域，用毒重石（主要成分為BaCO₃）制備氫氧化鋇晶體工藝流程如下：

①毒重石要進行粉碎的目的是加快反應速率；
②操作Y的名稱是過濾，洗滌氯化鋇制品最適宜的洗滌劑是C（填字母）．
A、30℃水　　　B、30℃飽和氯化鈉溶液　　　　C、30℃飽和氯化鋇溶液．
③濾渣水洗的目的是提高原料的利用率，減少可溶性重金屬鋇鹽對環境的污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．

化學就在我們身邊．用我們學習的有關化學的概念和語言來填空．
（1）下列物質中①冰水共存物；②鐵粉；③氯化鈉；④醫用75%酒精；⑤湖水；⑥過氧化氫溶液完全分解后的液體；⑦高錳酸鉀完全分解生成的固體物質；⑧氫氣；⑨水銀；⑩潔凈的空氣．
其中屬于混合物的是④⑤⑦⑩（填序號，下同）；屬于化合物的是①③⑥；屬于單質的是②⑧⑨；屬于氧化物的是①⑥；
（2）無磷洗衣粉、無氟冰箱、高鈣牛奶等物質中的“磷、氟、鈣”是指元素．
（3）“長征三號”火箭用液氫作燃料，助燃劑是液氧，則液氫燃燒的化學方程式為2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂0；液氫作燃料除了單位質量燃燒的熱能最大以外，還有一個與環保有關的優點是產物無污染．
（4）臭氧（O₃）和氧氣由于分子構成不同，故它們的化學性質也有差異．例如：常溫下二氧化硫很難與氧氣反應，但極易與臭氧發生反應生成三氧化硫（SO₃），此反應的化學方程式為3SO₂+O₃═3SO₃．
（5）工業用鹽亞硝酸鈉（NaNO₂）外形和味道與食用鹽相似，但它有毒．亞硝酸鈉中氮元素的化合價為+3；6.9克亞硝酸鈉中氮元素的質量為1.4克．
（6）水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經濟的可持續發展，我們應該了解有關水的一些知識．請你回答：
①圖是電解水實驗裝置．在實驗過程中，應用直流電，B極為電池的正極；試管中產生的氣體a是氫氣，寫出水在通電條件下反應的化學方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
②天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
③長期使用硬水，會給生活和生產帶來許多麻煩．用肥皂水可以區分硬水和軟水；生活中通常采用煮沸的方法將硬水進行軟化．
④地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為不屬于節約用水的是D（填序號）
A．洗澡擦香皂時不關上噴頭 B．不間斷放水刷牙
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D．用洗衣水沖廁所．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖是甲、乙兩位同學一起在實驗室進行的氫氧化鈉與鹽酸中和反應的實驗．（圖中A₁、A₂、A₃、B₁、B₂、B₃均為溶液編號）

根據圖中實驗，請你與甲、乙同學一起完成下列探究：

探究環節	甲同學的探究	乙同學的探究
提出問題	A₃溶液為什么不變紅？	B₃溶液中溶質成分是什么？（酚酞不計）
做出猜想	實驗過程中，酚酞變質了？	猜想一：NaCl 猜想二：NaCl HCl
實驗驗證	（1）取少量A₃溶液于另一試管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液變紅，說明甲同學的猜想不成立（填“成立”或“不成立”）（2）你認為在常溫下A₂溶液測出的pH ＜（填“＞”、“=”或“＜”）7	取少量B₃溶液加入盛有少量鐵粉的試管中，觀察到有無色氣泡產生，固體逐漸減少，溶液由無色變淺綠色，你認為乙同學的猜想二．（填“一”或“二”）成立
交流反思	（1）甲、乙同學的實驗中，反應均涉及到的化學方程式是NaOH+HCl=NaCl+H₂O．（2）A₃溶液未變紅，你認為原因是A₂溶液中鹽酸較多，加入的NaOH溶液未將其完全中和．（3）甲、乙同學經過實驗對比探究，認為做化學實驗時應注意藥品用量的控制．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．

A～F是初中化學常見的物質，如圖所示是A～F相互間的關系（“→”表示物質間存在的轉化關系，“-”表示兩端的物質能發生化學反應）．通常情況下A是能參與綠色植物光合作用的氣體；B在工業上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑生產等領域；D的溶液呈藍色；E是地殼中含量最多金屬元素的單質．
請回答下列問題：
（1）A參與光合作用所得的氣體產物是氧氣，B的化學式Na₂CO₃．
（2）F可能是HCl．
（3）C和D在溶液中反應的化學方程式是Ca（OH）₂+CuSO₄=CaSO₄+Cu（OH）₂↓．
（4）E和F在溶液中反應的化學方程式是2Al+6HCl=2AlCl₃+3H₂↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．鋼鐵的生產和使用是人類文明和社會進步的一個標志．我國早在春秋戰國時期就開始生產和使用鐵器．如圖是有關鐵的冶煉和化學性質的知識．（“→”表示一種物質經一步反應可轉化為另一種物質）

（1）鐵在氧氣中燃燒生成X，X的化學式為Fe₃O₄，它屬于無機化合物中的氧化物．
（2）Y物質中陽離子的符號為Fe²⁺．
（3）反應①的化學方程式為Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂，該反應前后鐵元素的化合價分別是+3、0價．
（4）反應②的現象為鐵表面有紅色物質析出，溶液由藍色變成淺綠色，充分反應后過濾，向濾渣滴加稀鹽酸用氣泡冒出，則濾渣的成分是Fe、Cu，濾液中的陽離子為a（填序號）．
a．Fe²⁺ b．Cu²⁺ c．Fe²⁺、Cu²⁺．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．請根據下列裝置圖，回答有關問題：

（1）裝置圖中標號b的儀器名稱是錐形瓶．
（2）實驗室用裝置A和裝置B都可以用來制氧氣，雖然反應原理完全不同，但會用到一種相同的藥品，該藥品在兩個反應中所起的作用相同（填“相同”或“不同”），寫出用裝置A制取氧氣的化學方程式2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑，收集氧氣時，不能選擇的收集裝置是E（填裝置的字母編號，下同）．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O，可選擇的發生裝置為B．
（4）裝置F是醫用輸液觀察滴夜快慢的滴壺，若用它作微型洗氣裝置，則氣體應從d（填“a”或“b”）進入，其中所裝洗氣的液體不能裝滿的原因是通入的氣體會把洗氣液體壓出滴壺．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．

2015年11月，我國首架大型客機C919（如圖）正式下線，實現了我國航空領域的新突破．回答下列問題：
（1）圖中標示的材料中，含有的金屬元素是鋁元素（寫出一種即可）；屬于有機合成材料的是橡膠．
（2）飛機大量使用合金材料，原因是硬度大、抗腐蝕．
（3）鋁的金屬活動性比鐵的強（填“強”或“弱”）．空氣中，鋁比鐵具有更好的抗腐蝕
性，原因是4Al+3O₂═2Al₂O₃（結合化學方程式解釋）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某課外活動小組利用下列裝置制取二氧化碳，并探究鈉在二氧化碳中的燃燒產物．已知：Na₂O和CaO相似，能與水反應．請回答下列問題：

（1）按圖連接裝置后，首先進行的操作是檢查裝置的氣密性；
（2）A裝置用于制取CO₂，用到的玻璃儀器有長頸漏斗、導管和試管；
（3）實驗中下列操作的先后順序是cab．
a．點燃酒精燈，加熱硬質玻璃管中的鈉；
b．等燃燒終止并冷卻后，停止通CO₂；
c．打開A裝置中活塞，通入CO₂；
（4）D裝置中觀察到的現象有：鈉在二氧化碳中燃燒，產生大量白煙和黑色物質．待鈉充分燃燒，冷卻，將管內生成的固態物質移出，加水溶解，過濾得黑色固體和澄清濾液．實驗證明：D中排出的尾氣能被NaOH溶液完全吸收．
①黑色固體在O₂中灼燒，全部轉化為氣體，則黑色固體是碳．
②對白色固體有以下猜想：
a．只有Na₂O； b．只有Na₂CO₃； c．Na₂O和Na₂CO₃的混合物
若猜想a成立，則Na與CO₂反應的化學方程式是4Na+CO₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Na₂O+C
若猜想c成立，請設計實驗驗證產物中存在Na₂O：取濾液少許，加入過量的氯化鈣溶液充分反應后把碳酸鈉除去，用pH試紙檢驗濾液，若濾液呈堿性，則殘留固體中含有Na₂O．
（5）反思拓展：你對二氧化碳滅火的范圍有什么新的認識？鈉、鎂等活潑金屬失火不能用二氧化碳滅火．

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