分析 (1)二氧化硫氣體能使高錳酸鉀溶液褪色;
(2)氧氣能使帶火星的木條復燃,實驗室通常使用帶火星的木條檢驗氣體為氧氣;
(三)裝置A中的混合溶液若出現藍色,則可說明氣體中含有氧氣,若不變色或無明顯現象,則說明氣體中不含有氧氣;裝置B中的氧化銅用來檢驗氣體中的氫氣,若黑色氧化銅中出現光亮紅色銅,則可說明氣體中含有氫氣;
(4)為防止使用可燃性氣體時發生爆炸,實驗前應檢驗氣體的純度;
解答 解:(1)氣體通入后,高錳酸鉀溶液顏色不變,說明氣體中不含能使高錳酸鉀褪色的二氧化硫氣體;
故答案為:無;
(2)使用帶火星的木條進行檢驗,若木條復燃,可說明氣體為氧氣;
故答案為:帶火星的木條;
(三)氣體中沒有氧氣時,溶液中的KI就不能發生反應生成單質碘,沒有單質碘生成淀粉溶液就不會變成藍色;氫氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅和水,因此,當觀察到黑色銅絲變成光亮的紅色時,則可說明氣體為氫氣;
故答案為:溶液未出現藍色或無現象;銅網表面變紅;
(4)不純的氫氣在加熱或點燃時,可能會出現爆炸,因此,在使用氫氣等可燃性氣體前一定要檢驗氣體的純度;
故答案為:檢驗純度;
故答案為:(二)(1)無;(2)帶火星的木條;(三)溶液未出現藍色或無現象;銅網表面變紅(四)檢驗純度
點評 根據裝置中所盛放藥品的分析,正確判斷裝置所起到的作用,是準確推斷裝置中可能出現的現象的基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 八月桂花香滿園 | 分子在不斷運動 |
B | 組成H2O、H2O2的元素種類相同,但是它們的化學性質不相同 | 分子構成不同 |
C | 水結冰后體積變大 | 水分子間隔變大 |
D | 溫變計中的水銀熱脹冷縮 | 原子的大小發生改變 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 該能量轉化系統中的水可以循環使用 | |
B. | 水電解系統中負極產生的氣體能使帶火星的木條復燃 | |
C. | 燃料電池系統產生的能量實際上來自于水 | |
D. | 水電解系統中加入氫氧化鈉溶液,目的是為了增強水的導電性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 世界是物質的,物質都在不斷的運動 | |
B. | 物理變化和化學變化是物質運動的兩種不同形式 | |
C. | 我們可以通過化學的方法對周圍的物質加以改造 | |
D. | 物質在發生物理變化時,構成物質的粒子處于靜止狀態 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 生成2.0 gCO2氣體 | B. | 原來CaCO3的質量為14.3 g | ||
C. | 生成了5.6 gCaO | D. | 剩余CaCO3的質量為3.0 g |
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