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1．通過實驗了解光的折射現象。經歷光的折射定律的探究過程，理解折射定律。

13.1　 光的折射

教學要求

3．舊書的幾何學與物理光學分開講，新書合并一章

2．新書單獨增加了一節實驗(用雙縫干涉測量光的波長)

1．本章舊書多二節(直線傳播，光的電磁說)

3．通過列舉多普勒效應的應用實例，了解多普勒效應的應用。

教學重點、難點多普勒效應產生的原因

學生疑點聲源和物體間發生相對運動就一定能產生多普勒效應嗎？

學生易錯點聲源和物體間發生相互靠近或者遠離時聲音頻率的變化

教學資源

1．教材中值得重視的題目：P₄₈.T1

2．教材中的重要思想方法：模擬實驗法

第十三章　 光

全章概述

老教材：先學幾何光學，然后物理光學；分得很清楚。新教材：一開始就介紹兩種學說。目的：(1)本來就是有不同的跡象分別表示光是一種波，也是一種粒子；(2)有利于建立辯證的思想方法；(3)多年來兩種學說并存。不但把波動說與粒子說結合起來，而且有利于改變學習方式、鼓勵了學生的探究精神。

2．解釋多普勒效應產生的原因。

12.7　 多普勒效應

教學要求

1．通過實驗感受多普勒效應。

3．知道干涉是波特有的現象。

教學重點、難點產生穩定干涉現象的條件

學生疑點產生穩定干涉現象的條件：相差恒定的含義

學生易錯點振動加強點和位移始終最大，振動加強線和波峰

教學資源

1．教材中值得重視的題目：P₄₄.T3

2．教材中的重要思想方法：

2．通過實驗，認識波的干涉現象。知道產生穩定干涉現象的條件。