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5．下列各句中，沒有語病的一句是[　]

A．本報《沒有苗圃的園丁》一文，報道了寧夏海原縣一位代課教師每月只拿50元工資，在沒有校舍的情況下擠出自家一間房堅持辦學的感人事跡。

B．古人類學家賈蘭坡早期及國家文物局近期分別主持的兩項重大考古發現表明，永定河這條天然走廊是“古人類移動的路線”。

C．侵入我國的寒潮的路徑，不是每次都一樣的，這要看北極地帶和西伯亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低所決定的。

D．在這次民族聯歡節中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡迎。

4．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是[　]

A．這里有我汗水浸過的土地，這里有我患難與共的親友，這里有我相濡以沫的妻子，這里有我生命的根。

B．他們差強人意的服務質量，不僅給社區居民的生活帶來諸多不便，而且有損職能部門在公眾中的形象。

C．為了縮短時間，突擊隊躲開樓房林立的大院，潛入瓦房鱗次櫛比的胡同，出其不意，取捷徑，奔襲望海樓。

D．木船在風浪中劇烈地搖晃著，那人卻穩穩地站立著，就像一個身懷絕技的騎士，騎在一匹桀驁不馴的野馬上，任憑野馬狂奔，他卻泰然自若。

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是[　]

①只有養成了習慣，才是　　 的、自覺的行為，道德建設才會見到實效。

②該校在培養音樂、美術、體育特長生方面有著　　　 特點和　　 優勢。

③在評價標準上，　　 要看數字，　　 不能只看數字，要防止“干部出數字”、“數字出干部”的現象。

A．穩固　 明顯/鮮明　 雖然/但是　　 B．穩固　 鮮明/明顯　 既/又

C．穩定　 明顯/鮮明　 雖然/但是　　 D．穩定　 鮮明/明顯　 既/又

2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是[　]

A．恣意　 虎視眈眈　 遷徙　 暴殮天物　　 B．隕落　 蓬蓽生輝　 針砭　 流言蜚語

C．贍養　 毛骨悚然　 煩燥　 蓬頭垢面　　 D．寒暄　 好高鶩遠　 松弛　 如火如荼

1．下列各組詞語中，加點字的讀音全部不同的一項是[　]

A．鞭笞　 懈怠　 舌苔　 心曠神怡　 百戰不殆　　 B．隔閡　 遺骸　 彈劾　 驚濤駭浪　 言簡意賅

C．癖好　 薜荔　 巨擘　 窮鄉僻壤　 劈波斬浪　　 D．茁壯　 罷黜　 拙劣　 咄咄逼人　 相形見絀

5．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題)(4分)

(1)戰戰兢兢，　　　　　　　 ，　　　　　　　 。(《詩·小雅·小曼》)

(2)　　　　　　　　 ，　 　　　　　　　　。秦愛紛奢，人亦念其家。(杜牧《阿房宮賦》)

(3)想當年，　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　 。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)

3．在“橡皮”、“圓規”、“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。(句式、字數可以和例句不同)(4分)

[例句]粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2．根據語言環境，用口語方式轉述下面書面材料的內容。(4分)

材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學文學院教授。②系我國紅學界后起之秀， ③尤以考證作者身世見長。④專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《〈紅樓夢〉導讀》(獲優秀教育圖書獎)在海內外享有盛譽。

要求：①內容適當。②表達得體。③符合口語特點。④將轉述的話寫在相應的橫線上。

學校邀請徐凡與學生座談時，你以文學社成員的身份向同學們介紹說：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

④