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11、(6分，每空2分)

　 甲文：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？(爾安敢輕吾射？)

　　　　 無他，但手熟爾。(我亦無他，惟手熟爾。)

　 乙文：生不識水。(不學而務求其道)

14．相同點：都從側面寫水。

不同點：《三峽》寫出水勢大，水流急的特點；《小石潭記》寫出水清澈透明的特點。

評分標準：(2分)相同點得1分，不同點得1分。

13．示例：山險水急三峽景　 ；山峻水清三峽美等。

評分標準：(2分)寬對即可得分，要在對聯中體現三峽的特點。

　 評分標準：(2分)每詞解釋各1分，“闕”多答“缺口”，“襄”多答“漫上”不扣分。

12．(1)即使是騎著快馬，駕著疾風，也不如它快。

　 (2)如果不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。

評分標準：(4分)每句2分，重點詞“雖”“奔”“自非”“亭午”“夜分”，其中答對兩個得1分。

12. 課文通過鄒忌借用自己家庭親友間的事情和切身感受，諷勸齊王納諫除弊的故事，從而說明國君必須廣泛采納各方面的批評建議，興利除弊，才可以興國的道理。

　這個故事明確說明了這樣一個道理：一個人在受蒙蔽的情況下，是不可能正確認識自己和客觀事物的。作為領導，更要時刻保持清醒的頭腦，防止被一些表面現象所迷惑；不要偏聽偏信，要廣泛聽取他人的批評意見，對于奉承話要保持警惕，及時發現和改正自己的缺點錯誤，不犯或少犯錯誤。

應該說明的是，這篇課文所記述的，未必全是事實，很可能是戰國時期流傳的名人逸事。所謂納諫能導致“戰勝于朝廷”的結果，在諸侯割據稱雄、以攻伐為賢的戰國時代，只能是一種無法實現的幻想。但作者善于觀察日常生活，從中提煉出有意義的主題，而且通俗生動，說服力強，文筆流暢而富有變化，充滿情趣等，都是值得我們學習、借鑒的。

11.(1)我與城北徐公相比哪一個美。

(2)滿一年后，即使想說也沒有什么可以進諫的了。

(3)蔽：蔽，蒙蔽，這里指受蒙蔽　 　　(4)間：間或，偶然

10.B

10.答案：人們都希望別人順從自己，喜歡聽奉承的話。但遇事不講原則，遇挫錯不及時糾正，必將害人害己。時時事事順從你、奉承你的人，不一定是真正的朋友。

說明：本題2分。

9.答案：一個能事事都順著我心意的人，可怕得很啊！

　說明：本題2分。