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　　　　(4)他，指公孫儀

22.(1)一碗飯，一碗湯，得到這些就能活下去，得不到就得餓死。

　　　　(2)先生喜歡魚卻不接受(別人送給的)魚，為什么呢？

22．示例：“逆境能成才”的歷史人物

　①蓋文王拘而演《周易》

　②仲尼厄而作《春秋》

　③屈原放逐，乃賦《離騷》

　④左丘失明，厥有《國語》

　⑤孫子臏腳，兵法修列

　⑥不韋遷蜀，世傳《呂覽》

　⑦韓非囚秦，《說難》《孤憤》

⑧《詩》三百篇，大抵賢圣發憤之所作也。

21．D

20．B

15、(2分)善于聽取他人的意見；勇于修正自己的錯誤。

14、(2分)辛慶忌認為朱云一向狂顛耿直，假如他的話說得對，不可以殺他；即使他的話說得不對，也本該寬容他。

13、(2分)朝廷大臣都尸位素餐；殺佞臣張禹可以警戒他人；

12、(3分)廷　　 在朝廷　　　　　 已　　 停止　　　　　　　 易　 換掉

22．共3分，選段中有三處對比：

①鄉鄰“十室九空”與蔣氏“以捕蛇獨存”形成對比；②悍吏擾民雞犬不寧的情形與蔣氏“馳然而臥”、“熙熙而樂”形成對比；③鄉鄰“旦旦有是”與蔣氏“一歲之犯死者二焉”形成對比。(考生答出任意一處對比，給2分)

作用：突出(襯托)了“賦”的不幸甚于“役”或突出(襯托)了“斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也”。(答出其中一種作用給1分)。

21．C(3分)