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6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是。

A．魏德深很有才干，歷任多種職務后升職主持貴鄉政務。其時朝廷綱紀敗壞，官吏貪污受賄，民不聊生；只有貴鄉生產生活一切照常進行，百姓沒有受到騷擾。

B．魏德深善于人性化管理，體恤下情。鄰城打造兵器，聚集在官府，官吏督責，尚不能成功；而貴鄉則約束官吏，避免百姓勞苦，官府安靜，一直像無事一樣。

C．魏德深深受百姓歡迎，又能震懾奸猾之人。他到館陶，百姓見他如見父母；而奸人趙君實與逃竄之徒，只能躲藏流亡。他后來將回貴鄉，貴鄉吏民互相慶賀。

D．郡丞元寶藏忌妒魏德深的才能，令他率領武陽籍士兵在家鄉附近作戰，想利用軍士的戀家情緒使軍隊潰散。但魏德深極得人心，士兵們全都不忍離他而去。

5．以下句子中，全都表明魏德深深受百姓擁戴的一組是

　 ①常為諸縣之最　　　　 ②皆歔欷流涕，語不成聲　 ③未嘗輒敢出門　　　　 ④詣闕請留德深

　 ⑤以貴鄉文書為詐　　　 ⑥詣使訟之，乃斷從貴鄉。

　 A．①③④　　　　　　 B．①⑤⑥　　　　 C．②③⑥　　　　　 D．②④⑤

4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的是

　 A．為政清靜，不嚴而肅　　 　肅：恭敬�！� B．會興遼東之役　　　 會：適逢。

　 C．所在征斂，人不堪命　 　堪：忍受 　　D．動之軍法從事　　 動：招致

2．下列解釋和分析，不符合原文意思的一項是

　A．所謂“且據所載諸文觀之，無不諧也”，是說“王”字釋讀出來以后，含有“王”字的巨子可以讀通了，沒有不順暢的

B．斧鉞作為隨葬品的遺風一直延續到夏、商、周三代，始終可以被置放在軍事首領和最高統治者的墓葬中。

　　　　　 C．亞里士多德的話是說，荷馬時代希臘阿伽門農王的權利僅限于戰場上，離開了戰場這種權利就不復存在。

　　 D．許慎《說文解字》根據后代的字形，誤解了“王”字的結構，以為期中三橫代表了天、地、人三者。

1．下列解釋，不符合原文意思的一項是

　　 A．在甲骨文中，所謂“戴帽子的”和“不戴帽子的”“ 王”字，是指“王”字最上面有沒有一橫。

　　 B．羅振玉通過比較《說文解字》的古文“王”字和金文“王”字，釋讀出了甲骨文的“王字”

　　 C．對于“王”字的形體構造有種種說法，最后吳其昌提出“王”是斧鉞的形象，才解決了這一問題。

D．古代只有氏族社會的軍事首領才擁有斧鉞，所以人們采用像斧鉞之形的“王”字來表示軍事首領

“首字母填空題”是高考考查詞匯的一個題型，這種題型對考生來說可是個新題型也是個難題。它主要是通過在句中填入所缺的單詞，來考查學生對英語詞匯的掌握情況以及在句子中分析、運用單詞的能力。它所提供的只是一個句子及給出首字母的空，供考生來分析、判斷。這類題型考查范圍很廣，名詞、動詞、形容詞、副詞、數詞、介詞等均有涉及。因此，做好這種題型十分關鍵，它要求考生記牢基本詞匯，同時應學會在情景中判斷使用單詞的各種形式，只有將兩者有機結合起來，才能做好這類題型。 　(－)讀懂句意，確定單詞 例　1　The　f　　　day　of　the　week　is　Sunday.　 該句意為“一周的第一天是星期天”，需要填的詞的首字母是“f”，根據常識和序數詞有關知識應填“第一”，故填　first。此類題還可考月份。如　:September　is　the　n________month　of　the　year(答案　:ninth) (二)瞻前顧后，確定形式　 寫出單詞后，還要注意分析該單詞是否需要變化形式。現分類說明如下　: 1.　名詞　　一般考慮單、復數和所有格。 例1　Do　you　like　white？We　have　shirts　of　different　c　　　　.　 根據句意，可確定單詞為“color”，通過前面的shirts和different兩詞可確定此處應用colors。 例2　September　10th　is　T　　　Day.　 根據句意，確定單詞“Teacher”，它與Day之間存在所有格關系，將Teacher變為復數，再變為所有格，應填Teachers’。 2.　形容調和副詞　　這兩類詞學生極易混淆，做題時應仔細分析，慎重選擇究竟用哪類詞，有時還要考慮到形容詞和副詞“級”的變化。

例：　He　was　very　a　 　　with　the　man　upstairs　and　began　to　shout“Stop　singing！”根據句意，此處應填形容詞原級angry。

例　2　On　Sundays，children　play　h　　　　in　the　park.　 此處應填副詞happily，副詞修飾動詞。 3.　動詞　動詞變化形式較為復雜，一般有五種　:動詞原形、第三人稱單數形式、現在分詞,過去式和過去分詞�？删C合考查學生運用英語知識的能力。 例1　Thank　you　very　much　for　l　　　　me　your　bike.　 介詞后動詞用-ing形式，故填lending。 例　2　When　he　was　ten，he　became　i　　　　in　maths.　 become　interested　in為固定詞組，意為“對……感興趣”，故此處應填interested。 4.　數詞　注意確定用基數詞還是序數詞。 例1　There　are　t　　　　months　in　a　year.　 此處應用基數詞twelve。 例　2　December　is　the　t　　　　month　of　the　year.　 此處應填序數詞twelfth。 5.　代詞　主要從人稱代詞、物主代詞、反身代詞、不定代詞和疑問代詞幾方面考慮，有時還要考慮用單數還是用復數。 例　1　Help　y　　　to　some　fish，Jim.　 根據句意，此處應用yourself.　 例　2　“Help　y　　　to　some　fish，please.　”Mrs　Green　said　to　the　twins.　 根據句意，the　twins為復數，故填yourselves。 6.　連詞若前后兩個詞或句子存在轉折、因果、并列、選擇等關系，一般應填連詞。 例　1　She　didn’t　go　to　school　yesterday　b　　　she　was　il1.　 從句和主句互為因果關系，故填because。 例　2　The　football　match　still　went　on　t　　　　it　was　raining　heavily.　 該從句為讓步狀語從句，故應填　though。

做首字母填空的解題思路一般是： 1、通讀全句，了解大意。 2、觀信息，確定詞性。 3、通讀全句，確定時態。

4、固定搭配、典型句型要靈活運用�！　� 5、完成之后，要重新審讀，推敲所填寫的詞匯是否符合題意；是否符合語法、時態、語態、英美語言習慣等。 　　　 　綜上所述單詞拼寫題不僅僅是幾個單詞的問題也是語言的綜合運用問題。要提高該題型的解題能力,平時要注意積累,善于分析自己所做過的這類練習,總結自己做錯的原因,不斷實踐、不斷積累。掌握一定的方法和技巧，充分發揮自己的潛力，是能夠把這類題做好的.做好這種題目不防記住以下“三字經”：審句意、理關系、猜詞義、依常識、選短語、符實際、語法清、結構明、定詞形這類題目還要求學生們不要讀死書，要注意積累課外知識。　最后，還要提醒學生要正確、工整地拼寫出單詞，不要因為書寫時字跡潦草或不規范而丟分。

2.　We　don’t　think　their　classroom　is　　　　　(干凈)　than　ours.　 3.　Is　it　the　best　one　of　the　　　　　(照片)　of　your　family　? 4.　I　spent　an　hour　　　　　(寫)　the　passage　last　night.　

做這類題要從語法的角度，認真檢查所填英語單詞的詞形是否正確。如果填的是名詞，要注意它們是單數還是復數；如果填的是形容詞、副詞，要注意它們是否需要用比較級或最高級；如果是動詞，要注意它們的時態、語態以及語氣等。第1題，根據句意，taught后面應接人稱代詞的賓格形式，故填them；第2題，根據句意，此處應填形容詞比較級cleaner；第　3題，根據句意，此處可填photo或　picture；又因　one　of后應接可數名詞的復數形式，故應填　photos/pictures；第　4題，根據句意，“花費多少時間做某事”常用句型“spend+時間+doing　sth”，故此處應填　writing。

這種題主要考查學生正確分析和理解句子的能力。解答這類題，應先考慮所填單詞在句中作什么成份，用什么詞性，再結合句意和語法全盤考慮。