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10、下列各句中加點的詞，古今同義的一項是(　　 )(3分)

A．樊將軍以窮困來歸丹　 　　地方數千里

B．樊於期偏袒扼腕而進曰　　 鼎足之形成矣

C．備他盜之出入與非常也　　 其實漢賊也

D．愿舉國為內臣　 　　　　　　但欲求死，不復顧利害。

9、下列各句中加點的詞都有活用現象，活用方式歸類正確的一項是(　　 )(3分)

①可燒而走也　　

②乃遂收盛樊於期之首，函封之　

③從酈山下，道芷陽間行　　 　

④秦武陽色變振恐，群臣怪之

⑤敬賢禮士　

⑥史前跪抱公膝而嗚咽 　　

A．①/②③/④/⑤⑥　 　　B．①④/②/③/⑤/⑥ 　　

C．①/②⑥/③/④⑤　 　　D．①④/②⑤/③/⑥

8、下列各組中，對加點詞語的解釋有誤的一項是(　 　　)(3分)

A．顧計不知所出耳(只是，不過)　　 秦之遇將軍，可謂深矣(刻毒)

B．操軍不利，引次江北(順序)　　 　　厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉(贈送)

C．久之，聞左公被炮烙(遭受)　　 　　秦王驚，自引而起，絕袖(斷裂)

D．此天以卿二人贊孤也(輔助)　　 　　焉用亡鄭以陪鄰(增加)

7、下列各項中對課文理解有誤的一項是(　　　 )(3分)

A．《沁園春·長沙》上片著重寫景，描繪了多姿多彩、生機勃勃的湘江秋景圖，景中有情；下片著重抒情，回憶了往昔生活的具體情景，情中有景。

B．《燭之武退秦師》中，燭之武深諳“天下事以利而合者，亦以利而離”的道理，巧妙運用最有力的說辭“闕秦以利晉”，說服秦穆公，使其撤圍。

C．《記念劉和珍君》中魯迅自稱是“茍活者”，這是自謙，同時也映襯了劉和珍等人勇毅的形象，希望越來越多的人覺醒起來，像劉和珍那樣，奮勇前行。

D．《包身工》以包身工制度的起因、發展為線索，介紹了包身工一天的苦難生活，揭露了日本帝國主義和中國封建勢力相勾結，野蠻培植 “包身工”制度的罪行。

6、下列文學常識說法有誤的一項是(　　 )(3分)

A．新月派是中國20世紀二十年代成立的新詩流派，倡導并實踐詩歌的“三美”理論，代表詩人有徐志摩、聞一多等。

B．巴金是我國現當代著名的文學家，創作的小說有“激流三部曲”(《霧》《雨》《電》)等，散文代表作有五卷本《隨想錄》。

C. 《左傳》是我國第一部編年體通史。因為《左傳》和《公羊傳》、《榖梁傳》都是解說《春秋》而作，故又稱做“春秋三傳”。

D.《大衛·科波菲爾》是英國作家狄更斯的代表作，文章多層次揭示了當時社會的真實面貌，突出地表現了金錢對婚姻、家庭和社會的腐蝕作用。

5、下列各項中，標點符號的使用合乎規范的一項是(　　 )(3分)

A．龍應臺認為，歐洲的現代與傳統之間也有一種緊張的拉鋸，但在歐洲人眼里，“傳統的‘氣質氛圍’，并不是一種膚淺的懷舊情懷。”

B．北京市前副市長王寶森畏罪自殺，河北省人大常委會原主任程維高被開除黨籍，安徽省原副省長王懷忠被執行死刑：他們都有了應得的下場。

C．本市江北經濟開發區擁有大量的技術信息、較強的工業基礎、巨大的生活資料、生產資料市場、較豐富的動植物、礦產、旅游等資源。

D．是義無反顧地堅持激進的對抗做法，與美軍“圣戰”到底？還是無條件地和美軍進行談判？薩德爾的強硬立場似乎已經開始發生變化。

4、下列各項中，沒有語病的一項是(　　　 )(3分)

A．鴉片戰爭以來的中國近代史，對于大多數中學生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚。

B．在政協委員座談會上，不少委員認為，發展民營經濟的關鍵在于體制改革，在于政策的“一視同仁”。

C．我們強調人的價值主要體現在對社會的貢獻上，并不意味著忽視和否認對自身價值的追求和社會對人的尊重與關心。

D．如果美術工作者看不到兒童自身發展的主動性，過早地讓他們接受專業繪畫知識，那么就會變成束縛兒童發展的枷鎖。

3、下列各項中，加點的詞語使用恰當的一項是(　　　 )(3分)

A．母親去世的那天，他長歌當哭，涕泗交流，在場的眾人無不為之動容。

B．隨后走進了一位短小精悍的人物，他就是赫赫有名的喜劇演員潘長江。

C．他在專賣店里看好了那雙款式新穎的運動鞋，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。

D．貧困縣的三個領導分坐三輛轎車去基層檢查工作，一路上洋洋灑灑，好不氣派。

2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　 )(3分)

A．漣漪　 躊躇　　 氣勢磅薄　 詘詘逼人

B．簫瑟　 寂寥　　 張燈結彩　 星輝斑瀾

C．飄泊　 作揖　　 劍拔弩張　 莫明其妙

D．惺松　 摒息　　 黯然失色　 感人肺腑

1、下列詞語中加點的字注音正確的一項是(　　 )(3分)

A．寥廓(kuò) 　　謙遜(xùn)　 熾熱(zhì)　 　長歌當哭(dāng)

B．殷紅(yīn)　 　　虐殺(lüè)　　 憤懣(mèn)　 　嘉言懿行(yì)

C．餞行(jiàn)　 翌年(lì)　 　攢射(cuán)　 　以已度人(dù)

D．殞身(yǔn)　 　雛菊(chú)　 頹圮(pǐ)　 　涕泗交流(sì)