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3、 昔人云“將以有為也”，這句話是否可以刪去，為什么？

此句是下文的綱，是歷盡艱險而不死所依靠的信念。

2、 文天祥被拘留時“但求欲死”與后來隨祈請使北行，理當自殺而“隱忍以行”這兩種做法是否互相矛盾？

“求死”是因“不得脫”，以死保全名節，“隱忍”是因為有機會跑，還可有所作為，圖救國之策。

1、 文天祥辭相印不拜而出使元營一事說明了什么？

不計個人利害，圖救國之策。

4、 兩個“嗚呼”，三個“矣”所表現的語氣（討論）

第一個嗚呼：已將生死置之度外的感情

第二個嗚呼：山河破碎、國事難為的悲痛

第一個矣：處于統領句末，提示下文，重讀

第二個：總結上文，輕讀

第三個：處在文意轉折之前，宜急收。

五、 討論

3、 各句中的重音：詆、罵、爭、備不測、物色、彷徨等詞

2、 停頓：分號的停頓較長

1、 十八個排比句的感情基調：抒情，為國捐軀、萬死不辭的情懷。

2、 翻譯

A痛定思痛，痛何如哉

（三） 給這一段分層

??????不知其幾矣/付之度外矣 /??????

（四） 這一段采用哪些表達方式？敘什么事，抒什么情？

以抒情為主，表明愛國、憂國心志

（五）作者寫了多少個死，寫這么多死的作用是什么？

1、 解釋下列詞句

A幾彷徨死 B竟使遇哨

C所陵迫死 D邂逅

E層見錯出

2、筆譯第一段

五、課后小記

第二課時

（一） 朗讀

（二） 練習