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　　 20．（6分）

　　 浩歌的境界：宏大壯麗的生命形態，轟轟烈烈、激蕩人心。

　　 寂寞的境界：纖小柔弱的生命形態，默默無聞、自強不息。

　　 相同點： 二者都是生命的奇觀，都是生命力量的展示。

　　 19．（4分）

　　 運用擬人手法，寫出小生命頑強的生命力。

　　 用鮮活生動的語言，寫出了“我”見到這些小生命時的驚喜與感動之情。

18．（4分）

　　 美麗；纖弱，稚嫩；頑強，不怕困難；充滿活力。

17．（6分）

第二自然段：“用頹皮的小手……”句，運用擬人，寫出風的輕柔，讓“我”感受到故鄉的溫馨、親切。（舉出“搖頭擺尾的小花狗……”或“好像一個去鎮上打酒的孩子……”等句，并指出擬人、比喻等修辭手法，進行賞析，均可）

第五自然段；“莊稼在風中拔節……”句，運用排比，描繪風中動人景象，使讀者感受到風中生命的勃勃生機。（舉出“春風歸來遍地綠……”句，并指出對偶的修辭手法，進行賞析，也可）

05重慶卷

17（2分）即使在這樣的南國宅院里，也有三綱五常的專制和文人雅士的傷感。   

 18（4分）（1）鋪墊作用（2）對照作用
　　19（4分）
　　（1）趨同化
　　（2）①生活空間的一致
　　     ②生活方式的相似
　　     ③思想感情的相近
　　20（4分）
　　（1）不可以
　　（2）①不引用會使文章失去語言的雅趣
　　     ②不引用會使文章失去鋪墊和仿擬對象，減弱了古今對照的效果。
　　     ③不引用會減少"遺憾"的豐富內涵。
　　21（6分）
　　（1）無論是傳統舊式宅院，還是現代的高樓大廈都有它們的長處和短處。
　　（2）歷史是發展進步的，但在進步的同時也會留下不少遺憾。
　    　①辨證的態度②時代的眼光③深刻的反思

07天津卷

16．（6分）

①對自然生態環境下的鄉村的熱愛。

②對給予自己溫情的故鄉的感激。

③對樸實而明曉事理的父親的敬愛。

④對鄉村純樸的風俗人情的贊美。

⑤對自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。

15．（4分）

①說明樹的成長離不開風。

②說明萬物生長離不開良好的自然環境。

③由樹的成長寫到父親對風的認識，豐富文章內涵。

14、（6分）

①風拂炊煙圖②風吹蓮蕩圖③風搖樹木圖

18．如果說“河的第三條岸”是“父親”超越世俗的人生追求，“我”對“父親”的這種追求既支持，但又害怕、不理解。首先是支持，表現在樂意跟隨父親一起上船；在父親需要的時候幫助你“偷”食物；當全家人都走了我還在默默地守護著父親，說“無論何時，我會踏上你的船，頂上你的位置。”其次是不甚理解，少年的不理解，只為了追求而去，當父親接受你的提議后，我渾身戰栗，害怕極了，甚至“發瘋似的逃掉”，把父親看作是“另一個世界來的人”。

07安徽卷

17．母親是一個善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女。她對父親的理想不理解，不支持，知道父親的行動后，她只有一句“如果你出，出就呆在外面，永遠別回來。”對于父親的舉動，她覺得羞辱。但對父親，她雖不理解，在物質方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。可見她是一個善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女。

16．首先父親需要我替他送食物，我是父親的精神理解者和支持者，我還是父親理想的繼承者，所以孤獨的父親需要我。