分析 粒子從A點(diǎn)出發(fā)做勻速直線運(yùn)動(dòng)到達(dá)x軸后做勻速圓周運(yùn)動(dòng),那么當(dāng)粒子在回到x軸時(shí)必定與x軸成30°,這樣要使粒子再來到A點(diǎn),則粒子做圓周運(yùn)動(dòng)的圓心一定在y軸上,由此畫出其運(yùn)動(dòng)軌跡,由幾何關(guān)系關(guān)系找到半徑,再根據(jù)洛侖茲力提供向心力就能求出磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小.由偏轉(zhuǎn)角能求出在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,在場(chǎng)外做勻速直線運(yùn)動(dòng)的時(shí)間也很容易求得,兩者之和就是第二問所求.
解答 解:(1)粒子做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖所示,由幾何關(guān)系知:$r=\frac{Ltan60°}{sin30°}2\sqrt{3}L$
洛侖茲力提供向心力:$qvB=m\frac{{v}^{2}}{r}$
聯(lián)立得到:B=$\frac{\sqrt{3}mv}{6qL}$
(2)粒子做勻速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間:${t}_{1}=2×\frac{2L}{v}=\frac{4L}{v}$
在磁場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)了300°,所用時(shí)間:${t}_{2}=\frac{300°}{360°}T=\frac{5}{6}×\frac{2π×2\sqrt{3}L}{v}=\frac{10π\(zhòng)sqrt{3}L}{3v}$
粒子從出發(fā)到再回到A點(diǎn)的時(shí)間t=t1+t2=$\frac{(12+10π\(zhòng)sqrt{3})L}{3v}$
答:(1)磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小為$\frac{\sqrt{3}mv}{6qL}$.
(2)粒子從A點(diǎn)出發(fā)到再回到A點(diǎn)的時(shí)間為$\frac{(12+10π\(zhòng)sqrt{3})L}{3v}$.
點(diǎn)評(píng) 本題的關(guān)鍵是根據(jù)粒子做圓周運(yùn)動(dòng)的對(duì)稱性,找出圓心,由幾何關(guān)系根據(jù)坐標(biāo)求出粒子做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的半徑,再根據(jù)洛侖茲力提供向心力從而求出第Ⅰ、Ⅱ內(nèi)磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小,至于在磁場(chǎng)中時(shí)間可以由偏轉(zhuǎn)角的大小求出.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 它們經(jīng)過2s相遇 | B. | 它們經(jīng)過4s相遇 | ||
C. | 它們?cè)诰嚯x物體A出發(fā)點(diǎn)8m 處相遇 | D. | 它們?cè)诰嚯x物體A出發(fā)點(diǎn)5m處相遇 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 如果保持θ不變,僅增大粒子的初速度,則粒子一定還能經(jīng)過S點(diǎn) | |
B. | 粒子每次經(jīng)過邊界PQ時(shí)的速度都與初速度相同 | |
C. | 該粒子可能帶正電也可能帶負(fù)電 | |
D. | 如果僅將θ增大到60°,則粒子一定不能經(jīng)過S點(diǎn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該質(zhì)點(diǎn)的加速度大小為1m/s2 | |
B. | 每秒鐘質(zhì)點(diǎn)的速度變化量是6m/s | |
C. | 該質(zhì)點(diǎn)在t=0時(shí)刻的速度大小為3m/s | |
D. | 第10s內(nèi),該質(zhì)點(diǎn)的位移為24m |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 炸彈的飛行時(shí)間為0.8s | B. | 炸彈飛行的水平位移為480m | ||
C. | 轟炸機(jī)的飛行高度為680m | D. | 炸彈的落地速度為80m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 由F=ma可知,物體所受的合力與物體的質(zhì)量成正比,與物體的加速度成反比. | |
B. | 由m=$\frac{F}{a}$可知,物體的質(zhì)量可以通過測(cè)量它的加速度和它所受的合力求出. | |
C. | 由m=$\frac{F}{a}$可知,物體的質(zhì)量與其所受合力成正比,與其運(yùn)動(dòng)的加速度成反比. | |
D. | 由F=ma可知,物體合力方向由加速度方向決定. |
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