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4.在物理學的重大發現中科學家們創造出了許多物理學研究方法,如理想實驗法、控制變量法、根限思維法、類比法和科學假說法、建立理想模型法、微元法等等.以下關于所用物理學研究方法的敘述正確的是(  )
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質點來代替物體的方法叫假設法
B.根據速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當△t非常非常小時,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應用了極限思維法
C.玻璃瓶內裝滿水,用穿有透明細管的橡皮泥封口.手捏玻璃瓶,細管內液面高度變化,說明玻璃瓶發生形變,該實驗采用放大的思想
D.在推導勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法
E.牛頓提出了萬有引力定律,并計算出了太陽和地球之間的引力

分析 質點來代替物體的方法叫理想模型法;當時間非常小時,我們認為此時的平均速度可看作某一時刻的速度即稱之為瞬時速度,采用的是極限思維法;研究多個變量時,應控制一些不變研究兩個變量之間的關系,應用控制變量法;卡文迪許測量出萬有引力常量,才能計算出了太陽和地球之間的引力.

解答 解:A、在不考慮物體的大小和形狀時,常用質點代替物體是建立理想化的物理模型的方法,故A錯誤;
B、以時間趨向無窮小時的平均速度作為瞬時速度,采用了極限思維法,故B正確;
C、玻璃瓶內裝滿水,用穿有透明細管的橡皮泥封口.手捏玻璃瓶,細管內液面高度變化,說明玻璃瓶發生形變.該實驗采用放大的思想,故C正確;
D、在推導勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法,故D正確.
E、牛頓提出了萬有引力定律,但直到卡文迪許測量出萬有引力常量,才能計算出了太陽和地球之間的引力.故E錯誤
故選:BCD

點評 在高中物理學習中,我們會遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對我們理解物理有很大的幫助;故在理解概念和規律的基礎上,更要注意科學方法的積累與學習.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.火車在轉彎處外軌高于內軌,其高度差由轉彎半徑與火車速度確定.若在某轉彎處規定行駛速度為V,則下列說法正確的是(  )
A.當以速度V通過此轉彎處時,火車重力與軌道面支持力的合力提供向心力,向心力的方向平行于路基斜面
B.當以速度V通過此轉彎處時,火車重力、軌道面支持力和外軌對輪緣側壓力的合力提供向心力,向心力的方向在水平面內
C.當速度大于V時,輪緣側向擠壓外軌
D.當速度小于V時,輪緣側向擠壓外軌

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

15.現在很多人都喜歡騎變速自行車健身,為了測量某種變速自行車的速度.物理興趣小組采用了如圖所示的裝置,把A,B兩個傳感器固定在自行車上,C為自行車的后車輪.齒輪轉動時帶動車輪轉動,A發出的信號通過旋轉齒輪的間隙后被B接收,由記錄儀記錄和顯示.若實驗時單位時間內記錄的信號個數為n,累計記錄的總個數為N,則:
(1)自行車運動時間為$\frac{N}{n}$
(2)如果要測出自行車行駛的路程和速度除了以上數據外還必須知道車子齒輪的齒數m和車輪的直徑d(用文字和字母表示)
(3)自行車行駛速度的表達式為V=$\frac{πdn}{m}$(用以上的數據符號表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,平直公路上的甲、乙兩物體相距s,同時同向開始運動,甲以初速度v1,加速度a1做勻加速直線運動,乙從靜止開始以加速度a2做勻加速直線運動,則下列情況可能發生的是(假設甲能從乙旁經過而互不影響)(  )
A.a1<a2,可能相遇兩次B.a1<a2,一定不相遇
C.a1>a2,能相遇兩次D.a1=a2,能相遇兩次

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

19.假設高速公路上甲、乙兩車在同一車道上同向行駛.甲車在前,乙車在后,速度均為v0=30 m/s,距離s0=100m.t=0時刻甲車遇緊急情況后,甲、乙兩車的加速度隨時間變化圖象如圖所示,取運動方向為正方向,下列說法正確的是(  )
A.t=6 s時兩車等速B.t=6 s時兩車距離最近
C.0~6 s內兩車位移之差為90 mD.兩車0~9 s內會相撞

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

9.我國探月工程已規劃至嫦娥四號,并計劃在2017年將嫦娥四號探月衛星發射升空,到時將實現在月球上自動巡視機器人勘測.已知地球表面的重力加速度大小為g,地球半徑為R1,月球半徑為R2,若嫦娥四號探月衛星在地球表面的重力大小為G1,在月球表面的重力大小為G2,求:
(1)月球的質量與地球的質量之比;
(2)嫦娥四號在近月球表面軌道上做勻速圓周運動的周期;
(3)月球的第一宇宙速度與地球的第一宇宙速度之比.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

16.質量為m的汽車靜止起從傾角為θ的斜面向上開行,斜面長為S,滑動摩擦系數為μ,開到中點時關閉發動機,到達斜面的頂部時速度恰好為零,求發動機牽引力做的功及開到中點時汽車的速度.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.用α粒子轟擊鈹核,生成一個碳核和一個粒子,則該粒子(  )
A.用來轟擊${\;}_{92}^{135}U$發可發生聚變反應
B.氘核里面有2個這樣的粒子
C.帶正電,在電場中一定會偏轉
D.在任何磁場中都不會發生偏轉

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

14.在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中:
(1)對于本實驗,以下說法中正確的是CD
A.砂和桶的總質量要遠大于小車的總質量
B.每次改變小車質量后,需要重新平衡摩擦力
C.實驗中也可不測加速度的具體數值,只要測出不同情況下加速度的比值就行了
D.若要驗證“加速度與力的平方成正比”這一猜想,在作圖線時最好以F2為橫坐標
(2)某同學在接通電源進行實驗之前,將 實驗器材組裝如圖1所示,下列對此同學操作的判斷正確的是BCD
A.打點計時器不應固定在長木板的最右端,而應固定在靠近定滑輪的那端
B.打點計時器不應使用干電池,而應使用交流電源
C.不應將長木板水平放置,而應在右端墊起合適的高度,平衡摩擦力
D.小車初始位置不應離打點計時器太遠,而應靠近打點計時器放置
(3)改正實驗裝置后,該同學順利地完成了實驗.在實驗中保持拉力不變,得到了小車加速度隨質量變化的一組數據,如表所示:
實驗次數加速度
a/m•s-2
小車與砝碼總質量
m/kg
小車與砝碼總質量的倒數
m-1/kg-1
10.320.205.0
20.250.254.0
30.210.303.3
40.180.352.9
50.160.402.5
請你在如圖2方格紙中建立合適坐標并畫出能直觀反映出加速度與質量關系的圖線.
(4)從圖線可得出拉力大小為0.062N(結果保留兩位有效數字).

(5)保持小車質量不變,改變砂和砂桶質量,某同學根據實驗數據作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖3所示.此圖中直線發生明顯彎曲的原因是隨著F的增大,不再滿足砂和桶的總質量遠小于小車的總質量.

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