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19.如圖所示,有兩本書交叉疊地放在水平地面上,一本書中部用輕質水平細線與墻相接,另一本書的中部用水平力F拉。阎獌杀緯|量均為m,紙張數均為n(圖中只畫出2張),紙與紙之間、紙與地面之間的動摩擦因數均為μ,重力加速度為g,求要將兩本書分開,水平拉力F的最小值.

分析 對右邊書本進行分析,由上到下求出每一面書受到的摩擦力,注意每一面的上下表面均會受到摩擦力的作用.

解答 解:以右邊書頁進行分析,則由上到下,書中各頁所受到的摩擦力分別為:
$\frac{1}{n}$μmg、$\frac{2}{n}$μmg、$\frac{3}{n}$μmg…$\frac{2n}{n}μmg$
則要將兩本書分開,水平拉力的最小值為:
F=$\frac{1}{n}$μmg+$\frac{2}{n}$μmg+$\frac{3}{n}$μmg+…+$\frac{2n}{n}μmg$
則由數學規律可知,F=(2n+1)μmg.
答:要將兩書分開,水平拉力的最小值為(2n+1)μmg.

點評 本題考查摩擦力的計算,要注意明確本題中可以將滑動摩擦力視為最大靜摩擦力; 同時注意明確每一面受到上下兩個摩擦力的作用.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.有一質量為m,邊長為a的正方體與地面之間的摩擦因素μ=0.3.為使它水平移動距離a,可以采用將它翻倒或向前勻速平推兩種方法.則( 。
A.將它翻倒比平推前進做的功少B.將它翻倒比平推前進做的功多
C.兩種情況做功一樣多D.翻倒時不做功

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

10.波長,頻率,波速三者之間的關系波速等于波長乘以頻率.

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7.如圖所示,為一比較兩個電源輸出功率的實驗電路圖,兩個電源的電動勢分別為E1和E2,內阻分別為r1和r2.單刀雙擲開關置1或2時,調節電阻箱的阻值相同,兩電源可能有相同的輸出功率的是(  )
A.E1>E2、r1>r2B.E1=E2、r1>r2C.E1>E2、r1=r2D.E1>E2、r1<r2

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.如圖所示電路為演示自感電路的實驗電路,實驗時,先閉合開關S,穩定后設通過線圈L的電流為I1,通過小燈泡A的電流為I2,小燈泡處于正常發光狀態.迅速斷開開關S,可以觀察到小燈泡閃亮一下后熄滅,在燈泡閃亮的短暫過程中,以下說法正確的是( 。
A.線圈L中的電流I1立即減為零
B.線圈L的b端電勢高于a端
C.小燈泡A中的電流由I1逐漸減為零,方向與I2相反
D.小燈泡A中的電流I2逐漸減為零,方向與原來相反

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖所示,光滑固定的豎直桿上套有一個質量m=0.4kg的小物塊A,不可伸長的輕質細繩通過固定在墻壁上、大小可忽略的定滑輪D,連接物塊A和小物塊B,虛線CD水平,間距d=3m,此時連接物塊A的細繩與豎直桿的夾角為37°,物塊A恰能保持靜止.現在物塊B的下端掛一個小物塊Q,物塊A可從如圖位置上升到達C點時速度大小為5m/s.不計摩擦和空氣阻力,重力加速度g取10m/s2.求:
(1)物塊A到達C處時的加速度大。
(2)物塊A由靜止上升到C點過程增加的機械能;
(3)物塊Q的質量.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

11.某實驗小組利用拉力傳感器、光電門等器材探究滑塊“動能定理”的實驗,實驗裝置如圖所示,在滑塊上安裝一遮光條與拉力傳感器,把滑塊放在水平氣墊導軌上并靜止在A處,并通過定滑輪的細繩與鉤碼相連,光電門安裝在B處.測得滑塊(含遮光板和拉力傳感器)質量為M、鉤碼總質量為m、AB之間的距離為L,當地的重力加速度為g.將滑塊在如圖A位置由靜止釋放后,拉力傳感器記錄下滑塊在運動過程的拉力為F,光電計時器記錄下遮光條通過光電門的時間分別為△t.
①實驗中是否要求鉤碼總質量m遠小于滑塊質量M否(填:是、否)
②實驗中還需要測量的物理量是遮光片的寬度d(用文字及相應的符號表示).
③則本實驗中探究滑塊動能定理的表達式為FL=$\frac{1}{2}$M($\fracp9vv5xb5{△t}$)2(用以上對應物理量的符號表示).

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

8.一不計重力的帶電粒子在勻強電場中的運動軌跡如圖中虛線所示,等勢面為一系列平行水平平面.若不計空氣阻力,則此粒子從a運動到b的過程中,能量變化情況為( 。
A.動能一定增加B.電勢能一定增加
C.動能和電勢能之和一定增加D.動能和電勢能之和一定不變

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

9.一位同學做“探究小車速度隨時間變化規律”實驗時,打點計時器所用電源的頻率是50Hz,在實驗中得到點跡清晰的一條紙帶,他把某一個點記作O,再選依次相鄰的6個點作測量點分別標以A、B、C、D、E、F,如圖(a)所示.

(1)如果測得C、D兩點相距2.70cm,D、E兩點相距2.90cm,則小車在打D點時的速度是1.4m/s.
(2)如果某同學分別算出小車打各個點的速度,然后把數據標示在vt圖上,如圖(b)所示,請完成圖象.

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