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1.2016年10月17日7時30分在中國酒泉衛星發射中心發射的神舟載人飛船,目的是為了更好地掌握空間交會對接技術,開展地球觀測和空間地球系統科學、空間應用新技術、空間技術和航天醫學等領域的應用和試驗.相關圖片如圖所示.則下列說法正確的是(  )
A.火箭發射時,噴出的高速氣流對火箭的作用力大于火箭對氣流的作用力
B.發射初期,火箭處于超重狀態,高速氣流對火箭的作用力大于重力
C.高溫高壓燃氣從火箭尾部噴出時對火箭的作用力與火箭對燃氣的作用力大小相等
D.發射的兩顆衛星進入軌道正常運轉后,仍然受到重力的作用

分析 物體間力的作用是相互的,由牛頓第三定律可知,作用力與反作用力等大、反向、作用在同一直線上;火箭在上升過程中,處于超重狀態,隨著火箭離地球距離的增大,火箭受到的重力越來越小,在空中運行的衛星處于完全失重狀態.

解答 解:A、噴出的高速氣流對火箭的作用力和火箭對氣流的作用力是作用力與反作用力,大小相等,故A錯誤,C正確;
B、火箭發射初期,因為火箭向上加速運動,故處于超重狀態,高速氣流對火箭的作用力大于重力,故B正確;
D、衛星進入軌道正常運轉后,此時各衛星均處于完全失重狀態,但仍然受重力作用.故D正確.
故選:BCD

點評 本題難度不大,是一道基礎題,熟練掌握牛頓第三定律、知道繞地球做圓周運動的衛星處于失重狀態,即可正確解題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,楔形木塊ABC固定在水平面上,斜面AB、BC與水平面的夾角分別為53°、37°.質量分別為2m、m的兩滑塊P、Q,通過不可伸長的輕繩跨過輕質定滑輪連接,輕繩與斜面平行.已知滑塊P與AB間的動摩擦因數為$\frac{1}{3}$,其它摩擦不計,重力加速度為g,sin53°=0.8,sin37°=0.6.在兩滑塊運動的過程中(  )
A.Q動能的增加量等于輕繩對Q做的功
B.Q機械能的增加量等于P機械能的減少量
C.P機械能的減少量等于系統摩擦產生的熱量
D.兩滑塊運動的加速度大小為$\frac{1}{5}$g

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

12.在足夠高的空中某點豎直上拋一物體,拋出后第5s內物體的位移大小是4m,設物體拋出時的速度方向為正方向,忽略空氣阻力的影響,g取10m/s2.則關于物體的運動下列說法正確的是(  )
A.第5s內的平均速度一定是4m/sB.物體的上升時間可能是4.9s
C.4s末的瞬時速度可能是1m/sD.10s內位移可能為-90m

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.關于磁感應強度,下列說法中正確的是(  )
A.由B=$\frac{F}{IL}$可知,B與F成正比,與IL成反比
B.通電導線放在磁場中的某點,那點就有磁感應強度,如果將通電導線拿走,那點的磁感應強度就為零
C.磁場中某一點的磁感應強度由磁場本身決定,其大小和方向是唯一確定的,與通電導線無關
D.通電導線不受安培力的地方一定不存在磁場,即B=0

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.做勻加速直線運動的物體,途中依次經過A、B、C三點.已知經過A點的速度為1m/s,AB段的長度為4m,AB段和BC段的平均速度分別為3m/s和6m/s.則下列說法錯誤的是(  )
A.物體經過B、C兩點的速度為5 m/s和7 m/s
B.物體運動的加速度為3 m/s2
C.物體經過AB段的時間為$\frac{4}{3}$ s
D.BC段的長度等于2倍AB段的長度

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,光滑絕緣水平面上有質量分別為m和3m小球A、B,帶有等量異種電荷.水平外力F作用在小球B上,當A、B兩球間的距離為L時,兩球保持相對靜止.若作用在B球上力改為$\frac{1}{4}$F時,要使兩球保持相對靜止,A、B兩球間的距離為(  )
A.2LB.3LC.$\sqrt{3}$LD.$\sqrt{2}$L

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

13.如圖所示,長為L=8m,質量M=6kg的長木板放置于光滑的水平面上,其左端有一大小可忽略,質量為m=2kg的物塊,物塊與木板間的動摩擦因數為0.3,開始時物塊與木板都處于靜止狀態,現對物塊施加F=10N,方向水平向右的恒定拉力,求:(g=10m/s2
(1)小物塊的加速度;
(2)物塊從木板左端運動到右端經歷的時間.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.兩根互相平行的長直導線距離較近,通以相反方向的電流,電流的大小關系為I1>I2,則兩導線所受的安培力F1和F2的大小關系及其運動方向為(  )
A.F1>F2,相互吸引B.F1>F2,相互排斥C.F1=F2,相互排斥D.F1=F2,相互吸引

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列說法不符合物理學史的是(  )
A.亞里士多德認為重的物體比輕的物體下落的快
B.為“沖淡”重力,伽利略設計用斜面實驗來研究小球的運動情況
C.伽利略通過實驗直接驗證了自由落體運動的速度與下落時間成正比
D.伽利略在研究自由落體運動過程中,把科學實驗和邏輯推理和諧地結合起來

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