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12.質量為m的物體放在摩擦因數為μ的水平面上.在t=0時刻,一個與時間成正比(比例系數為A)、與水平成交α的力F(如圖)開始作用在此物體上,求經過ts后物體的速度v.

分析 根據共點力平衡求出物體剛開始運動時拉力F的大小,從而得出F的作用時間,再通過動量定理,通過累積法求出物體的速度.

解答 解:當物體開始運動時,有:F0cosα=μ(mg-F0sinα),
解得${F}_{0}=\frac{μmg}{cosα+μsinα}$.
從0時刻到物體開始運動經歷的時間${t}_{1}=\frac{{F}_{0}}{A}$,(At-μN)(t-t1)=mv
根據動量定理,結合累積法知,(At-μN)(t-t1)=mv,
解得v=$\frac{At-μ(mg-At•sinα)}{m}•[t-\frac{μmg}{A(cosα+μsinα)}]$.
答:經過t后物體的速度為$\frac{At-μ(mg-At•sinα)}{m}•[t-\frac{μmg}{A(cosα+μsinα)}]$.

點評 本題屬于已知受力情況求解運動情況,知道時間和受力情況,可以有動量定理求解,也可以由牛頓第二定律先求出物體的加速度,然后根據運動學公式計算速度.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.在宇宙間兩個天體之間的吸引力為F.若把它們之間的距離增加為原來的3倍,則兩天體間的吸引力將增大到原來的(  )
A.3倍B.9倍C.$\frac{1}{9}$倍D.$\frac{1}{3}$倍

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

3.下列說法正確的是(  )
A.質點和重心都是理想化模型
B.牛頓第一定律是牛頓第二定律的特例
C.牛頓發現了萬有引力定律.并預言了太陽系各行星的運動軌道
D.速度和加速度都是采用比值法定義的物理量

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

20.用打點計時器打出的反映物體運動情況的一段紙帶如圖所示,電源頻率為50Hz,圖中a、b、c、d、e、f為6個連續的計數點,每兩個相鄰計數點間有4個實際點未畫出,利用紙帶上所給數據可以求出物體運動的加速度為0.80m/s2(取兩位有效數字),若電源頻率略低于50Hz,但仍按50Hz進行計算,其加速度測量值比真實值將偏大(填“偏大”、“偏小”或“相同”)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.若一質點從t=0開始由原點出發沿直線運動,其速度-時間圖象如圖所示,則該質點(  )
A.t=1s物體速度方向發生改變B.t=2s時離原點最遠
C.t=4s時回到原點,路程為10 mD.物體一直沿著某一方向運動

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

17.某實驗小組采用如圖甲所示的裝置探究功與速度變化的關系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行,打點計時器工作頻率為50Hz.

(1)、實驗中木板略微傾斜,這樣做C(填答案前的字母).
A.是為了釋放小車后,小車能勻加速下滑
B.是為了增大橡皮筋對小車的彈力
C.是為了使橡皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功
D.是為了使橡皮筋松弛后小車做勻加速運動
(2)、以下關于該實驗的說法中有一項不正確,它是D.
A.本實驗設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、….所采用的方法是選用同樣的橡皮筋,并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致.當用1條橡皮筋進行實驗時,橡皮筋對小車做的功為W,用2條、3條、…橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、…實驗時,橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、…
B.小車運動中會受到阻力,補償的方法可以使木板適當傾斜
C.某同學在一次實驗中,得到一條記錄紙帶.紙帶上打出的點,兩端密、中間疏.出現這種情況的原因,可能是沒有使木板傾斜或傾角太小
D.根據記錄紙帶上打出的點,求小車獲得的速度的方法,是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算
(3)若根據多次測量數據畫出的W-v草圖如圖乙所示,根據圖線形狀可知,對W與v的關系作出的以下猜想肯定不正確的是AB.
A.W∝$\sqrt{v}$            B.W∝$\frac{1}{v}$   C.W∝v2            D.W∝v3

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

4.火車經剎車10s停下,設火車剎車勻減速運動,最后1秒內位移是2米,則剎車過程加速度的大小4m/s2,總位移200m.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.質點做直線運動的v-t圖象如圖所示,則該質點前6s的位移為-12m,4秒末的加速度為1.5m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.以下四個運動中,位移大小最大的是(  )
A.物體先向東運動8米,接著向西運動4米
B.物體先向東運動6米,接著向西運動8米
C.物體先向東運動3米,接著向南運動4米
D.物體先向東運動3米,接著向北運動3米

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