以下程序運(yùn)行時(shí)輸出的結(jié)果是( )
A＝3
B＝A*A
A＝A＋B
B＝B＋A
輸出A，B
A．12,15 B．12,9
C．12,21 D．21,12
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015屆吉林省高一4月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題
以下程序運(yùn)行時(shí)輸出的結(jié)果是( )
A．12,15 B．12,9
C．12,21 D．21,12
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
某算法的程序框圖如圖所示，其中輸入的變量
在
這
個(gè)整數(shù)中等可能隨機(jī)產(chǎn)生。
（Ⅰ）分別求出按程序框圖正確編程運(yùn)行時(shí)輸出
的值為
的概率
；
（Ⅱ）甲、乙兩同學(xué)依據(jù)自己對程序框圖的理解，各自編寫程序重復(fù)運(yùn)行
次后，統(tǒng)計(jì)記錄了輸出的值為
的頻數(shù)。以下是甲、乙所作頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表的部分?jǐn)?shù)據(jù)。
| 運(yùn)行 次數(shù) | 輸出 為 | 輸出 為 | 輸出 為 |
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| … | … | … | … |
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甲的頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表（部分） 乙的頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表（部分）
| 運(yùn)行 次數(shù) | 輸出 為 | 輸出 為 | 輸出 為 |
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| … | … | … | … |
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當(dāng)
時(shí)，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，分別寫出甲、乙所編程序各自輸出的值為的頻率（用分?jǐn)?shù)表示），并判斷兩位同學(xué)中哪一位所編寫程序符合算法要求的可能性較大。
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
某算法的程序框圖如圖所示，其中輸入的變量
在
這
個(gè)整數(shù)中等可能隨機(jī)產(chǎn)生。
（Ⅰ）分別求出按程序框圖正確編程運(yùn)行時(shí)輸出
的值為
的概率
；
（Ⅱ）甲、乙兩同學(xué)依據(jù)自己對程序框圖的理解，各自編寫程序重復(fù)運(yùn)行
次后，統(tǒng)計(jì)記錄了輸出的值為
的頻數(shù)。以下是甲、乙所作頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表的部分?jǐn)?shù)據(jù)。
| 運(yùn)行 次數(shù) | 輸出 為 | 輸出 為 | 輸出 為 |
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| … | … | … | … |
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甲的頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表（部分） 乙的頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表（部分）
| 運(yùn)行 次數(shù) | 輸出 為 | 輸出 為 | 輸出 為 |
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| … | … | … | … |
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當(dāng)
時(shí)，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，分別寫出甲、乙所編程序各自輸出的值為的頻率（用分?jǐn)?shù)表示），并判斷兩位同學(xué)中哪一位所編寫程序符合算法要求的可能性較大；（Ⅲ）將按程序框圖正確編寫的程序運(yùn)行
次，求輸出的值為
的次數(shù)
的分布列及數(shù)學(xué)期望。
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